活动目标:
1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。
活动准备:打击乐器:铃鼓、单响筒。
活动过程:
1、“小朋友,今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏,好吗?”
2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚,提问:“小朋友想想,可以用拍手、拍腿当中的什么来表示?”(拍腿)“为什么?”幼儿讨论后,老师小结:
“铃鼓的声音较低,我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚,边拍腿的节奏xx x。
老师拿单响筒问:“这是什么?”(单响筒)老师边敲单响筒边念:当当当,问:“用什么办法来表示单响筒的声音?”(拍手)幼儿讨论后
1、进一步理解歌词亲切感人的内容。2、学习创编节奏型,并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的。方案。准备:1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。学习了初步的打击方法。2、各种乐器:铃鼓、小铃、圆舞板等。
活动过程:1、复习歌曲,感受歌曲亲切欢乐的情绪。2、引导幼儿创编节奏表演动作。3、根据随乐表演的动作,用拍手表达整套节奏型,再将节奏型转换成“身体总谱”。4、分声部练习“身体动作总谱”。----引导幼儿看老师的指挥动作,能准确地做出节奏反应。
5、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。
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