郊游打击乐器演奏活动指挥：郊游打击乐教案中班

本文目录一览：

• 1、大班打击乐教案玛丽波尔卡
• 2、如何教幼儿打击乐呢?
• 3、在打击乐演奏中指挥有关的知识技能有哪些

大班打击乐教案玛丽波尔卡

1、大班打击乐玛丽波尔卡教案1 【设计意图】 《指南》中指出：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。

2、看指挥完整随乐演奏，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）师：请小玛丽拿起武器一起来闯关！成功后用玛丽的音乐表示成功。在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。

3、音乐原曲名《胡西尔？休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。

4、音乐原名为《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“超级玛丽”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。

如何教幼儿打击乐呢?

1、教师组织幼儿进行打击乐要循序渐进，首先让幼儿熟悉乐曲，了解乐曲的特点以及节奏型；然后先用手练习拍节奏，再练习用乐器敲击节奏；接着教师用钢琴伴奏让幼儿敲击节奏（这样便于发现问题并及时纠正）；最后听音乐进行打击乐伴奏。

2、通过整体舞蹈表现X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。 在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。 能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。

3、倾听和熟悉音乐。在教师的引导下根据变通总谱的要求感知和熟悉相应的节奏型。看教师指挥分声部练习节奏。看幼儿指挥分声部练习节奏。

4、其次，要及时了解幼儿的兴趣点，及时做出应变。活动中教师要随时观察幼儿的情况，并对课程安排做出相应的调整很重要。 对于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。

在打击乐演奏中指挥有关的知识技能有哪些

节奏，节拍，声部进出。力度的掌控，速度变化的拿捏。

音符和节奏：打击乐器演奏需要掌握音符和节奏的基本知识。音符表示音符的时值，而节奏表示音符之间的时间关系。了解和熟悉常用的音符和节奏模式可以帮助演奏者正确地演奏乐曲。

教师在合拍的基础上指挥动作要简单、清晰，节拍点干净利落，便于幼儿模仿。如：身体微微前倾，指挥时用大臂带动手部，减少腿部的抖动和脚打节拍等干扰性动作。