小学打击乐器进校园活动方案-打击乐器进课堂

本文目录一览：

• 1、打击乐演奏的常规流程有哪些?
• 2、音乐教案认识打击乐器幼儿
• 3、古筝活动方案
• 4、幼儿园小班打击乐教案
• 5、适合小学一年级音乐课堂玩的游戏有哪些?

打击乐演奏的常规流程有哪些?

首先听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回，乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上或地上，不发出声音，眼睛也不看乐器。其次开始演奏前，按指挥者的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。

倾听和熟悉音乐。在教师的引导下根据变通总谱的要求感知和熟悉相应的节奏型。看教师指挥分声部练习节奏。看幼儿指挥分声部练习节奏。

幼儿园打击乐教学的基本流程：（一）创编故事活动前先根据乐曲的结构创编相应的故事情节，帮助幼儿明显的感受中乐曲是ABA、AB、ABC等结构。

小鼓击奏法 小鼓也称军鼓，是西洋无调打击乐器中最主要的一件乐器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿势，也是架子鼓的演奏姿势。在架子鼓演奏中，因脚需同时踩大鼓和踩镲，所以***用坐姿演奏。

音乐教案认识打击乐器幼儿

1、动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。 （2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 经验准备：幼儿已有打击乐的经验 活动过程 教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。

2、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。 能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。 萌发对打击乐器的兴趣。 重点难点 让幼儿熟练的掌握乐器的名称。 掌握乐器正确的演奏方法。

3、认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。 （充分调动孩子的积极性、主动参与）熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的欢快和后段的优美的情绪。让幼儿尝试配器演奏，自由进行。

4、a、幼儿合奏进行表演。 B、互相交换石头打击乐器进行表演。 《有趣的打击乐器》中班音乐教案 篇2 活动目标： 通过操作，运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。

古筝活动方案

1、三）、 有***、有目的组织园内教研活动，共同探讨，集思广益，循序渐进。 （四）、音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。

2、生活部：主要负责此次活动的***购问题，并负责观看人员到场、离场，比赛场地的划分等问题，该部部长具体实施，副部长协助工作。

3、举行迎新年元旦汇演是教育教学和德育活动的一个重要组成部分，是丰富师生文化生活、宣传党的方针政策的重要途径；同时，也是向各级领导、社会各界展示、宣传我校的大好时机。

4、亲子活动《司马光砸缸》表演 结束活动 随着优美的古筝音乐，男孩牵女孩的手走圈做简单动作，并有序离开活动现场***室，家长表演人员随后。

5、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。 做好活动前的宣传工作。 活动前动员准备会议，确定相关工作人员。

幼儿园小班打击乐教案

1、幼儿园小班打击乐教案1 活动目标 在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。 知道正确的演奏乐器。

2、幼儿园小班打击乐教案范文一 《彩色世界真奇妙》 设计意图 幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。

3、大鼓小鼓小班教案 篇1 活动目标： 体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。

4、小班打击乐教案：蜜蜂做工 活动目标：认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。乐意与同伴进行打击乐活动。

5、小班打击乐《闪烁的星星》教案 导入、引起幼儿兴趣 跟着音乐向老师问好。复习歌曲 演唱歌曲《闪烁的星星》教师：小星星来和我们小朋友玩游戏了，快来和它们打招呼吧。鼓励幼儿用不同的方法演唱。

6、培养学生有感情的演唱歌曲，能够在老师的引导和指挥下完整的跟伴奏唱。情感态度与价值：通过演唱军歌，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣。

适合小学一年级音乐课堂玩的游戏有哪些?

音乐椅子：这是一个经典的小学音乐课堂互动游戏。将椅子按照学生人数减一摆放，播放音乐时，学生们围着椅子走动，当音乐停止时，每个学生要尽快找到一个椅子坐下。没有找到椅子的学生将被淘汰。

适合小学音乐课做的小游戏有小猴捞月、三打白骨精、顶球赛跑等等。小猴捞月这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个液扒小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。

节奏***：这个游戏可以锻炼学生的节奏感和反应能力。

各个领域的和谐 ”和“这就是音乐在我耳边”之类的俗语指出了这样一种观念。即音乐通常是有序且听起来很愉快的。但是20世纪的作曲家约翰·凯奇（John Cage）以为任何声音都可以是音乐，例如说：“没有噪音，只有声音。

“音乐速度”游戏 “音乐速度”游戏是一款非常有趣的音乐游戏，玩家需要在一定的时间内猜出尽可能多的歌曲。这款游戏能够锻炼玩家的反应能力和音乐素养。