户外大型打击乐器教案中班,户外大型打击乐器教案中班反思

1. 中班非洲鼓的教学目标是什么？
2. 手铃乐器教案？
3. 奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教案？
4. 中班中秋节古诗手势舞教案？
5. 音乐鉴赏的授课主题？
6. 怎么看待当下的各种培训机构？

中班非洲鼓的教学目标是什么？

1.掌握的节奏型拍奏。

　　2.能够在三色鼓上进行低音、中音的拍奏转换。

　　3.培养幼儿对非洲鼓及音乐活动的兴趣。

　　4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

手铃乐器教案？

手铃乐器是一种美妙的教学***，可以帮助学生学习音乐节奏和谐音。

教师可以准备一些简单的音乐片段，让学生用手铃演奏，培养学生的音乐感知和协作能力。

通过手铃乐器的教学，学生可以锻炼手部技能和集中注意力，同时也可以增强他们的音乐欣赏能力和表现力。

教师应该精心设计手铃乐器的教学***，激发学生对音乐的兴趣，让他们享受音乐的魅力，同时提高他们的音乐素养。

奥尔夫音乐游戏大浪和小浪教案？

活动名称：拍拍敲敲

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。

　　2、培养幼儿的注意力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。

　　活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。

　　活动过程：

　　1、“小朋友，今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗？”

　　2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿当中的什么来表示？”（拍腿）“为什么？”幼儿讨论后，老师小结：

　　“铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏xx x。

　　老师拿单响筒问：“这是什么？”（单响筒）老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒的声音？”（拍手）幼儿讨论后

中班中秋节古诗手势舞教案？

1、进一步理解歌词亲切感人的内容。2、学习创编节奏型，并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的。方案。准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。学习了初步的打击方法。2、各种乐器：铃鼓、小铃、圆舞板等。

活动过程：1、复习歌曲，感受歌曲亲切欢乐的情绪。2、引导幼儿创编节奏表演动作。3、根据随乐表演的动作，用拍手表达整套节奏型，再将节奏型转换成“身体总谱”。4、分声部练习“身体动作总谱”。----引导幼儿看老师的指挥动作，能准确地做出节奏反应。

5、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。

音乐鉴赏的授课主题？

一、教学目标

1.通过学习作品《婚礼场面》，体会芭蕾舞剧的魅力。

2.通过对婚礼场面的欣赏，并配以讨论、分析等活动，提高音乐感知能力。

3.了解单主题变奏的曲式结构，听辨不同段落展现的不同乐器和情绪。

二、教学重难点

【重点】

分段聆听作品，感受作品不同段落展现的不同乐器和情绪。

【难点】

加深对单主题变奏曲式结构的了解。

怎么看待当下的各种培训机构？

同属培训机构，不过我们是跆拳道，从我们的角度看，文化课学习当属首要，毕竟升学环境是看分数的，对于文化课补习只要有针对性，授课内容孩子适应是可以的。

从兴趣课培训角度看，孩子是有必要根据自身条件及爱好，有选择的参与。

一，现有教学环境决定孩子无法在学校发展自身爱好。受限于课时和教学***，孩子的爱好特长只能从众，达不到发掘提升。

二，音体美劳是人类文明的重要组成部分，更是文化传承发扬的载体。我们成年人应该有体会，分数更多的承担了学历的晋级（观点稍微有些片面），步入社会学历的入门证作用无可厚非，但真正在职场除了知识，个人品格，意志，情商相信没人否认所起的作用，而这些不是背课文解方程做实验能得到的。在此不多赘述，相信大家会有所感。

三，如何选择。如果问孩子喜欢啥？只要是玩儿的孩子都喜欢。关键是家长对孩子的了解，有的放矢，选择正规不急功近利，重视基础基本功训练的机构。在这期间，孩子会出现热度降低，甚至抵触，此时家长应配合机构鼓励孩子坚持下去，突破技术瓶颈，随着能力的提升，孩子产生荣誉感，不断向往更高的要求，自然会主动学习训练。

当然经过前几年教培机构的不理性扩张，市场鱼龙混杂，宣传上太多夸大事实，各种比赛评比，各种噱头的奖状，损害了在家长心中的形象，助长了孩子的虚荣心，这也是疫情过后，教培机构更加艰难的处境，相信清者自清，有实力，有师德，有核心价值的机构一定会度过时坚，育人不倦！