活动方向:
1、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。
2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。你知道小班音乐游戏。
3、通过游戏学习英语:Openthedoor,Closethedoor。看看幼儿园小班音乐教案。
活动准备:对比一下小班美术教案。鼓,小班奥尔夫音乐教案(大鼓和小鼓)。的音乐,即兴节奏游戏《芝麻开门》
(1)老师念童谣《芝麻开门》,与幼儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案。
芝麻开门快点开,你看小班音乐游戏教案。
我带弟弟一起来。
芝麻开门快点开,我带老鼠一起来。幼儿园小班音乐教案。
(小植物可以用英语来说,学会教案。如moush\\cat\\rabbit……)芝麻开门快点开,小班美术教案。
1. 可以制定出。
2. 因为中班儿童的认知能力和创造力正在发展,通过画画的方式可以帮助他们更好地理解和感受雷雨的气氛和场景,同时也可以锻炼他们的绘画技巧和表达能力。
在制定教案时,可以根据儿童的年龄和认知水平,选择合适的画材和教学方法,例如通过观察图片或实地观察来引导儿童感受雷雨的气氛,然后再让他们自由发挥画出自己的作品。
3. 在教学过程中,可以,让儿童了解雷雨的形成原因和安全防范知识,同时也可以让他们了解雷雨对生态环境的影响和保护环境的重要性。
通过这样的教学,可以帮助儿童更好地认识自然界,培养他们的环保意识和创造力。
活动目标:
1.认识雷雨这一自然现象。
2.进一步感知夏季的季节特征。
3.体验唱歌的乐趣。
4. 初步了解雷雨的常识。
5. 能大胆、清楚地表达自己的见解,感受雷雨。
活动准备:
1.准备录音机,歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
2.准备有关雷雨现象的图片,录音。
活动目标1、引导幼儿认识乐器:刮琴、小鼓、手铃,感知其强弱、快慢的声音变化;2、通过故事,感受大象和蚊子不同的音乐特质,了解角色与乐器演奏的匹配关系;3、愉悦的进行音乐游戏活动,体验师生共同活动的快乐。
活动准备①打击乐器:刮琴、小鼓、手铃②背景音乐:舞曲链接——小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲③靠垫一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师:宝宝们,跟着我一起去玩吧!——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃,感知其声音特点1、师:老师给你们带来了三位小客人,他们是谁呢?
2、逐一出示乐器:刮琴、小鼓、手铃,引导幼儿认识,通过倾听乐器发出的声音,感受其不同的音乐特质,并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。
三、讲述故事,引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》,在讲述过程中,通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路,重声敲击表示大象生气的跺脚;;手铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多;刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等,展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。
2、提问,进一步明确乐器所表现的声音形象●师(轻声敲小鼓)这是谁的声音,大象在干什么?(走路)●师:我们一起来学学大象走路吧!——师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。
●师:(摇动手铃)谁来了,(手铃声音由轻转重)蚊子怎么了?(越来越多)——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞●师:(刮动刮琴)大象在干吗?(甩尾巴赶蚊子)来,我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧!——师生随琴声做动作●师:(重敲小鼓)你们听,大象怎么了?(大象生气了,在跺脚呢!)大象一跺脚,发生了什么?我们来做做看!——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。
四、音乐游戏《大象与蚊子》
1、角色定位:师将靠垫绑在***上,变成大象,幼儿带上手铃做蚊子;2、师生一起随背景音乐的不同变化(大象:小白兔和大黑熊,蚊子:野蜂飞舞、甩尾巴:滑稽舞曲),利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动,感受师生共同活动的快乐。
五、延伸活动1、师:今天,我们和三位好朋友做了游戏,他们是谁呢?——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识;2、师:让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧!
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