手铃乐器是一种美妙的教学***,可以帮助学生学习音乐节奏和谐音。
教师可以准备一些简单的音乐片段,让学生用手铃演奏,培养学生的音乐感知和协作能力。
通过手铃乐器的教学,学生可以锻炼手部技能和集中注意力,同时也可以增强他们的音乐欣赏能力和表现力。
教师应该精心设计手铃乐器的教学***,激发学生对音乐的兴趣,让他们享受音乐的魅力,同时提高他们的音乐素养。
音乐教师招聘考试的内容由笔试和面试两部分组成。
笔试的内容包括音乐专业知识和教育综合知识两门,其中,教育综合知识会涉及到教育学,心理学等方面的知识考察,音乐专业知识除了专业技能考察,还会有教学方法和教案写作等等,面试一般都是唱歌演奏乐器或者无生试讲。
音乐教师岗前培训通常包括以下内容:
音乐理论学习。涵盖音程、调式、和弦等基本音乐理论,以便准确理解和解释音乐作品1。
乐器演奏技巧。培训教师掌握必要的乐器演奏技巧,包括正确的演奏姿势、手法,以及引导学生形成良好的演奏习惯1。
声乐训练。包括正确的唱歌姿势、呼吸技巧、发音技巧、共鸣和声音分类,以提高歌唱技巧和表现能力1。
教学方法与技巧。介绍有效的音乐教学方法和教材,以及如何激发学生的兴趣、进行有效的排练和解决学生的困惑1。
教学实践。通过模拟教学和接受导师指导,让教师亲身体会和实践所学的教学方法和技巧1。
专业发展。培养教师的教学研究、成果展示和分享能力,强调专业发展意识和能力1。
教育法律法规和教师职业道德。使教师了解教育法律法规和职业道德规范,树立正确的职业观念23。
教学理念和方法的培训。包括教育学、心理学、教学理论、教学设计等,帮助教师理解现代教育理念和方法4。
活动目标1、引导幼儿认识乐器:刮琴、小鼓、手铃,感知其强弱、快慢的声音变化;2、通过故事,感受大象和蚊子不同的音乐特质,了解角色与乐器演奏的匹配关系;3、愉悦的进行音乐游戏活动,体验师生共同活动的快乐。
活动准备①打击乐器:刮琴、小鼓、手铃②背景音乐:舞曲链接——小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲③靠垫一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师:宝宝们,跟着我一起去玩吧!——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃,感知其声音特点1、师:老师给你们带来了三位小客人,他们是谁呢?
2、逐一出示乐器:刮琴、小鼓、手铃,引导幼儿认识,通过倾听乐器发出的声音,感受其不同的音乐特质,并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。
三、讲述故事,引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》,在讲述过程中,通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路,重声敲击表示大象生气的跺脚;;手铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多;刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等,展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。
2、提问,进一步明确乐器所表现的声音形象●师(轻声敲小鼓)这是谁的声音,大象在干什么?(走路)●师:我们一起来学学大象走路吧!——师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。
●师:(摇动手铃)谁来了,(手铃声音由轻转重)蚊子怎么了?(越来越多)——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞●师:(刮动刮琴)大象在干吗?(甩尾巴赶蚊子)来,我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧!——师生随琴声做动作●师:(重敲小鼓)你们听,大象怎么了?(大象生气了,在跺脚呢!)大象一跺脚,发生了什么?我们来做做看!——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。
四、音乐游戏《大象与蚊子》
1、角色定位:师将靠垫绑在***上,变成大象,幼儿带上手铃做蚊子;2、师生一起随背景音乐的不同变化(大象:小白兔和大黑熊,蚊子:野蜂飞舞、甩尾巴:滑稽舞曲),利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动,感受师生共同活动的快乐。
五、延伸活动1、师:今天,我们和三位好朋友做了游戏,他们是谁呢?——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识;2、师:让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧!
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