大班打击乐玛丽波尔卡教案1 【设计意图】 《指南》中指出:能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象,打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器,也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。
看指挥完整随乐演奏,初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣(第一关)师:请小玛丽拿起武器一起来闯关!成功后用玛丽的音乐表示成功。在游戏情节进展线索的提示下,累加大鼓进行合乐演奏。
音乐原曲名《胡西尔?休西波尔卡》,是手风琴乐曲,曲风较欢快、诙谐,乐段清晰,稍作剪辑,便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合,设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”,以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。
音乐原名为《胡西尔休西波尔卡》,是手风琴乐曲,曲风较欢快、诙谐,乐段清晰,稍作剪辑,便呈现出ABA结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合,设计出打击乐游戏“超级玛丽”,以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。
1、可以用手掌击鼓心,其音色柔和;2)可以用手掌击鼓边,其音色明朗干脆;3)可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等),则铃的声音较明显;4)可以用手腕连续地抖动,则会产生延续音的效果。
2、a、用木棒刮奏圆筒身上波纹处。b、用木棒敲击筒身。备注:刮奏不要运用过多,要配合情景使用,如:下雨了,小青蛙也高兴的唱起歌来。金属打击乐器 (1)、三角铁 操作:用铁棒敲击铁身。
3、因此,虽然奥尔夫沙锤和沙蛋在使用上都需要通过摇晃或击打来产生声音,但它们的设计和用途是不同的。奥尔夫沙锤主要用于音乐教学和演奏,而沙蛋则是一种儿童玩具。
4、奥尔夫乐器伴奏中常用的方式是: 和声伴奏 和声模式: 使用不同音阶和和弦进行伴奏,为主旋律增添和声层次。***演奏: 奥尔夫乐器可以演奏***,如大三***、小三***等,为乐曲带来和谐音韵。
幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。 经验准备:幼儿已有打击乐的经验 活动过程 教师播放音乐,进入活动,初步感知音乐。 结合图谱,幼儿学习身体动作,进一步感受理解音乐结构。
幼儿园小班打击乐教案范文一 《彩色世界真奇妙》 设计意图 幼儿喜爱玩弄有声响的东西,各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣,并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。
大鼓小鼓小班教案 篇1 活动目标: 体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。
小班打击乐《闪烁的星星》教案 导入、引起幼儿兴趣 跟着音乐向老师问好。复习歌曲 演唱歌曲《闪烁的星星》教师:小星星来和我们小朋友玩游戏了,快来和它们打招呼吧。鼓励幼儿用不同的方法演唱。
篇一 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1)打击乐:小星星 (1)活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
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