1、进一步理解歌词亲切感人的内容。2、学习创编节奏型,并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的。方案。准备:1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。学习了初步的打击方法。2、各种乐器:铃鼓、小铃、圆舞板等。
活动过程:1、复习歌曲,感受歌曲亲切欢乐的情绪。2、引导幼儿创编节奏表演动作。3、根据随乐表演的动作,用拍手表达整套节奏型,再将节奏型转换成“身体总谱”。4、分声部练习“身体动作总谱”。----引导幼儿看老师的指挥动作,能准确地做出节奏反应。
5、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。
活动目标
1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解绕口令结构,掌握节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
可以参考以下模板
一、教学目标:
(1)知识与技能目标:掌握课文生字词/公式/词汇,领会作者情感/公式的运用
(2)过程与方法目标:通过探究/合作/XX学习,使得学生能够掌握/运用____________
(3)情感、态度、价值观:通过XX学习方式的,学生能够体会作者___________的品质/情感
在教师资格证考试中,教学设计是一个重要的题目,分值比重比较大,无论是在笔试或是面试,好的教学设计都是我们得高分的一个捷径,这就需要我们多看教师设计,找出各自的优点,总结出适合自己思维的教学设计,其次就是多练多写,深刻思考过后再看看好的教学设计,与这些对比,找出自己的不足,通过努力重视去提升自己。
现在的教学设计都要求是基于课程标准的,要求有课程标准依据,教材分析,学情分析,在这些的基础上再加上传统写法的教学目标,重难点分析,教学工具,教学过程。教学过程当中又包括新课导入,新知学习,新知练习,新知总结。
重点是在教学过程要设计的好,设计的新颖易懂,知识点层次分明,连接得当,知识量充足,设计的习题有代表性,有发散性,真正的将孩子带入这样的课堂中。
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