键盘乐器有几个调号,键盘乐器有几个调号的

1. 钢琴里的调号是什么？
2. 请问是不是每首歌曲都能在键盘上找到对应的音呢？
3. 如何看谱子唱音？

钢琴里的调号是什么？

用以表示乐曲所用调域。 五线谱里记在谱号后面用以表示乐曲所用调域的变音记号称作调号。在近现代欧洲乐理中，调域之所以通过调号来表示，是由于欧洲的调域概念常常通过它在键盘、五线谱上的表现形式来把握的缘故。

同样一个自然七声音阶，当演奏者从十二律中选用不同的律来构成而形成不同的调域时，在键盘上表现为不同的选键方式。

由于黑键在五线谱上的记法是通过在白键音位的音符前面添写#或b号来表示的，所以凡调域中所包括的若干黑键，在五线谱上也用若干#或b号来表示，这些升降记号写在五线谱上每行谱表左端，谱号的右侧，成为乐曲所用调域的标志。

请问是不是每首歌曲都能在键盘上找到对应的音呢？

⭕️我来告诉你！

中国老祖宗传下的五声音阶：宫、商、角、徵、羽、其唱名：do、re、mi、sol、la、即12356

实际古琴，古筝的演奏就奏出了七声音阶。人类通过不断继承，发展和创新，世界音乐终于有了统一的固定音高和音名，用物理学的振动频率分别找到了每个音符的极限频率。

世界上对音乐的定音也就是以号称乐器之王的钢琴为参照，你别着钢琴有88个键盘，分七组多，每组十二个键，（七个白键，五个黑键）这就为十二个半音，这是有理论根据的、请看国际标准音a1-a2之间十二个音的频率Hz（省略小数点）：

Hz：440、466、493、523、554、587、622、659、698、739、788、830、880

从以上看十二个半音的频率数据可以看到一个规律，在八度音里的频率数据跨度从二十几逐渐上行增加至五十，巧的是a1为440Hz，高八度a2的频率为a1的两倍，而且毎提高或降低一组音，频率就按这一组的规律成倍提高或降低！

通过频率表我们证明了钢琴中完整的七组音，虽然音域这么宽，它是在十二平均律中周而复始的，因为每个音都能跟其它六个相同音名极和弦。所以国际上就规定把中央C1到b1之间十二个音为平均十二音律并有了固定的音名和唱名并用以上行下行周而复始，其升降调分别为：

升调号：1、＃1、2、＃2、3、4、＃4、5、＃5、6、＃6、7

降调号：1、b2、2、b3、3、4、b5、5、b6、6、b7、7

因为每个半音之间的频率数据只误差几十个数字，在常人的听觉是分不清楚的，再说世界上任何物体发出的振动频率都是在这十二平均律的谐振范畴内，别说这些曲谱上有固定音名和唱名的调能任意在这十二个调中找到，你可不讲调号随口唱出任何一个音都能从十二律中找到谐和音。当然，我们讲话都不能是绝对的，只能相对约等于的。

如何看谱子唱音？

1、要学唱歌，首先就要学会音乐简谱的基础知识。首先识清各种谱号，高音谱号，低音谱号，中音谱号，次中音谱号等，一般常规乐器用的都是高音和低音谱号；

2、记住每种谱号的谱表的中央C的位置，其他音高向上或向下依次类推，注意加线是临时的，每种谱表相同音高的音可以互相转记，避免加线过多。

3、先学简谱，认熟1234567，并用相应的“哆来米发梭拉西”读出来，然后学学乐理基本知识，弄清每个符号的作用，以及常用的强弱和速度记号。 学五线谱有两种读谱方法，首调查唱名法和固定唱名法，声乐唱歌要以首调唱名法读谱。

根据图片显示，问题应该针对的是五线谱，我是一名钢琴老师，根据经验给一些小建议：

1、首先要了解五线谱

五线谱顾名思义，五条线和两条线之间的四个间组成。音符按照一定规律排列，不同位置不同的音。

2、谱号、拍号、基本的音符

要了解谱号，常见的分为高音和低音谱号，问题中发的的图片即为高音谱号。拍号是谱号后面会有数字写的42、43、44等，代表一小节是固定多少拍。

3、建议从高音谱号入手

如果是零基础，建议从高音谱号入手学习唱谱。高音谱好五条线下再加一个短小的横线，叫下加一线，这个音是最常见的中央C的do,简谱也可以标记为“1”。然后上面一个空格里（即下加一间里面的是rel），以此类推，线、间都排在一起，即简谱中的1、2、3、4、5、6、7等。

4、认出音同时还要有知道拍数

要认识基本的音符。常见分为：全音符、二分音符、四分音符等，可以去查找相对应的图片。全音符为4拍、二分音符为2拍、四分音符为1拍。

如果能认出音，知道每个音是什么拍子，基本就可以唱出谱子了。用文字描述此问题仅供参考，有误差或误解的地方还忘见谅。如果完全新手建议找相关专业老师学习或指导。

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1、唱谱同时打节拍

很多人只唱谱不打拍，造成节拍、节奏混乱，唱谱应跟打拍子同步，一般可用脚或手打拍子。动作应是上下动，即打下去是正拍，弹上来是反拍。每个拍子打成下、上，即分拍。这样有利于学习半拍的概念，使附点、切分、弱起等节奏变得容易。很多人之所以总是搞不清楚附点节奏和切分节奏就是因为只打拍点不打反拍。另外，反对一开始就把分拍唱成拍数的做法，这样虽容易搞清分拍数，但容易跟乐曲真正的拍数混淆，同时也不适用于时值较长的音符。所以建议做法是眼看谱、嘴唱谱、脚打拍、手演奏、耳听奏。这才是真正的开发智力、协调发展。

2、唱谱要唱节拍数

很多学生唱谱只唱音，不唱拍数，那就很难搞清这个音到底多长。建议做法是超过一拍的音必须唱拍数，如2拍的Do就唱Do 2，三拍就唱Do 23，有几拍唱几拍，这样无论时值多长都容易区分，尤其碰到延音线节奏容易搞清拍数。这对附点节奏也适用。例如：前附点节奏1. 1 就可以唱成Do 2Do，加入之前拍子的下上打法，很容易搞清附点节奏。

3、唱谱要加入乐谱中的各种记号

只是唱音符、唱节奏还不够，音乐中有各种演奏记号、表情记号、力度记号等，唱谱应尽可能把各种记号唱进去，而不是等会唱音了甚至会演奏了再考虑这些记号。比如跳音就应唱得短些，重音就应唱得强些，连音就应唱得连贯。对于钢琴和吹管乐器，特别要求学生要把换气也唱进去。因为歌唱是需要换气的，对于钢琴来说，换气即意味着提手，有些学生弹琴老是不提手，一方面可能没有意识到非连音弹法，另一方面可能就是因为唱谱不换气。这如同太极拳，吸气总是意味着身体的上提动作。而对于吹管乐器来说，本身就要换气，唱谱中加入换气就更规范了演奏时的换气时机。而经常被忽略的重要一点是，换气其实很多时候是音乐的乐句、段落，唱谱中加入合适的换气即意味着能很好地理解音乐的句子和段落。