键盘乐器课程学生情况分析-键盘器乐教育系

本文目录一览：

• 1、钢琴教学计划范文
• 2、音乐教师学期教学计划
• 3、如何进行学情分析和教材分析
• 4、制作我们的乐器教学反思

钢琴教学***范文

教学*** （一）教学引导 以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。

钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。

钢琴教学*** 教学目标：1激发孩子对音乐的血丝兴趣，在联系之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。2教学中贯彻理论联系实际，循序渐进，因材施教的原则。3通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信与成就感。

音乐老师课程教学***5 本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

音乐教师学期教学***

音乐教师学期教学工作***1 学生基本情况分析： 本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。

音乐教师学期教学***1 知识目标： 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的 乐理知识 ，视谱，视唱能力有较大的提高。 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

音乐教师学期教学***五篇模板1 学生现状情况分析： 本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

音乐老师教学工作***篇1 为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，发奋帮忙基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。

音乐老师课程教学***1 指导思想： 全面贯彻党的 教育 方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

如何进行学情分析和教材分析

学情分析就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。

专家建构： 教材的深度分析（理解）至少需要完成四个突破：（1）自下而上，把握教材的上位概念；（2）由表及里，把握教材在蕴含的深层意义；（3）由点到面，沟通知识与知识的联系；（4）由内而外，沟通教材知识与实际生活的联系。

谈话法：谈话法是通过教师和学生相互交谈的活动来进行了解学生情况的方法。调查研究法：调查法是深入了解学生的重要方法。测验法：测验法适合于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。

第一， 教师观察学生的学习状况。教师要有洞察能力，对学生的观察要全面、准确、有目的，平时要观察学生的课堂表现，同时要观察学生的自学情况，包括学习方法、学习习惯等，留心学生的言行举止，从而分析学情。

制作我们的乐器教学反思

1、伴随着孩子们制作乐器，一单元终于圆满结束。在让学生自己动手做乐器的前一节课，我使用教师教材中配套的材料为学生演示了吉他以及排箫的制作，以及一个网络视频展示了打碗演奏的lemon。

2、其实从本课的探究目标我们可以看出，希望学生经历从设计、制作、调整和展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。这样的一个思路，其实是暗合了STEAM或者工程设计类的设计思路的。

3、制作我的小乐器是声音单元最后一课的内容，它是综合了科学与音乐知识的一堂课。学生需要利用前期学习到的发声原理，以及弦乐器声音高低产生原因等的知识，再辅以技术与工程内容，完成一个小乐器。