感官教具弦乐器有哪些

1. 三倍数属于感官教具对吗？
2. 评价蒙台梭利感官的教育论？
3. 蒙台梭利的感官训练名词解释？

三倍数属于感官教具对吗？

三倍数属于感官教具是对的。

三倍数是指一个数乘以3得到的结果。它也可以被称为“乘3”，因为它是将一个数字乘以3来获得原始数字的三倍。例如，由于3 × 4 = 12，因此12就是4的三倍数。

三倍数可以在算术中用作多种方式。例如，在算法中，三倍数可以用来增加数字的大小，或者也可以用来更快地计算结果。例如，由于3 × 5 = 15，因此15就是5的三倍数，而15乘以3就是45，这样就可以比使用2 × 3 × 5（= 30）更快地计算出45。

此外，三倍数还可以用于帮助教育者提高学生的数学能力，因为学生可以通过计算三倍数来学习和理解数学规律和概念。

评价蒙台梭利感官的教育论？

感官教育被视为蒙台梭利教育体系的基础，其原因主要是概念的形成必须依赖感官的操作练习。本书从蒙台梭利感官教育的内容出发，以感官教具作为发展的媒介，分为视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉五种感觉的教育，有系统地开始，使幼儿自我教育，而并非依赖教师的能力。蒙台梭利关于感官教育的意义及应注意的问题：

蒙台梭利把感觉教育的意义归结为四个方面：

第一，促进儿童感觉机能的发展；

第二，帮助儿童获取各个方面的正确认识；‘

第三，养成儿童集中注意的习惯；

第四，打下形成健全人格的基础。

蒙台梭利在论述感觉教育问题时，还特别指出了进行感觉教育应该注意的问题；

1.1.1应该重视视、听、触觉的训练

蒙台梭利的感觉教育在重视所感觉器官训练的基础上特别重视视、听、触觉的训练，而且把触觉的训练放在最为重要的位置上。在蒙台梭利看来，对儿童触摸能力的训练不仅可以为他们小肌肉动作的发展打下良好的基础，更为重要的是，通过让儿童亲自动手，可以促进他们的思维，并使其活动中得到最初的发展。

蒙台梭利感官教育论是一种基于儿童自我发展的教育方法，注重通过观察和体验，让儿童自主地学习和探索。

这种方法强调儿童在感官学习和体验中的重要性，从而培养其独立性、自信心和自我控制能力。

该方法在实践中取得了显著成效，也受到了一定的批评，有人认为它过于强调感官体验，而忽略了语言、社交等方面的教育。总的来说，蒙台梭利感官教育论为儿童的全面发展提供了一种有益的教育方法。

蒙台梭利（M.Montessori,1870---1952）是意大利的一位杰出的幼儿教育家和改革家。她早年从事特殊儿童的教育，两年以后，开办了“儿童之家”，决心致力于正常儿童教育问题的研究。蒙台梭利建立了自己独特的幼儿教育理论和方法体系，即“蒙台梭利教育法”。其中，感官教育（感觉训练）在蒙台梭利教学体系中占最重要的地位，也是最具特色的一部分。

蒙台梭利的感官训练名词解释？

蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。

蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

扩展资料：

蒙台梭利于18***时开始发展她的学说和方法，她进修罗马大学的教育学课程，阅读二百年前的教育理论。1907年，她在自己位于罗马的住宅内开设了其第一个教室。刚开始，蒙台梭利将自己工作的基础建立在对儿童的观察之上，还有对他们可行的环境实验，材料和课程。她经常提到她的工作是“科学的教育法”。

蒙台梭利在她的平生继续扩展工作，发展了从出生至24岁的心理发展的全面的模型，这亦是给处于0至3岁，3至6岁和6至12岁各个年龄阶段的孩子的教育方法。她为12至18岁和更大的孩子写书和演讲，但是，这些方案在她的有生之年未获发展