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1. 家长们都给小学阶段的孩子报多少特长班？如果孩子不想坚持了，家长要执着的继续吗？

家长们都给小学阶段的孩子报多少特长班？如果孩子不想坚持了，家长要执着的继续吗？

小学阶段报一两样特长班属于正常，报两三样超常，三样以上就不正常了。至于不想坚持，要不要执着，先看两则案例吧：

案例一：国际象棋女子世界冠军侯逸凡生于江苏省兴化县的一个普通家庭。5岁那年，她刚刚学会跳棋，便很快赢遍了周围的小朋友。细心的父母发现了孩子的天赋，让她接触象棋、围棋和国际象棋，在此过程中，慢慢发现小逸凡更倾心于国际象棋，从此，她与国际象棋结下了不解之缘。当时，也有亲朋好友不理解，女孩子学个钢琴、舞蹈、唱歌的多好，何必学棋，会不会影响孩子以后的学习？侯逸凡父母坚持让孩子学习国际象棋，结果水平提高很快，不到一年就取得了江苏省同年龄组的冠军，并在全国浪花杯少儿赛上崭露头角。后来多次获得世界冠军，四次获得国际象棋世界棋后称号。

案例二：***知识渊博、学贯中西，是“中国家庭教育第一人”，他9个子女个个是栋梁之才，7个留过学，3个成为中国科学院院士，他培养孩子注意因材施教，不仅注意激发孩子们学习知识的浓厚兴趣，还十分尊重孩子的意愿。他注意细心观察每个孩子的性格、爱好，对他们的学业选择提出合理化的建议。当年，女儿梁思庄在选择大学专业时曾征求父亲的意见，父亲觉得子女中没人学自然科学，生物学这个专业可以考虑，思庄听从父亲的建议。后来，父亲听说女儿不喜欢学生物学，赶紧写信告诉女儿，父亲的推荐未必合适，可以请哥哥姐姐做参谋重新选择。有了父亲的话，思庄改学了美国著名的哥伦比亚大学的图书馆系，毕业后成为一名著名的图书馆专家。

第一则案例是告诉我们，选择兴趣班一定要选择孩子喜欢的，兴趣是最好的老师，这样便于孩子能发掘他的潜力。第二则案例虽然不是报兴趣班，是选择专业，也是要选择孩子自己喜欢的，这样能让孩子做自己喜欢的事，他会心甘情愿为之付出，将来也能做出成绩。

孩子不想坚持，究竟要不要执着的继续，没有定论，要看具体情况：

情况一：学习某个兴趣班一点兴趣都没有，学了也不见长进，发现孩子没有这方面的天赋，就不要勉为其难。如学器乐，心不在焉，连起码的乐感都没有，怎么学下去。

情况二：学习某个兴趣班已经入了门，到了一定的瓶颈期，技术难以提高，这时，大多数人都会有畏难情绪。孩子学习这门课程有天赋，想打退堂鼓，家长一定要鼓励他坚持、再坚持！过了这段时间，孩子会进入一个新的阶段。以后，还会出现反复，家长继续鼓励。想当年郎朗也是这么走过来的，后来不断坚持，终于成为著名的钢琴***。

所以，我想告诉家长的是：小学阶段兴趣班可以报1~3个班，看哪一样适合孩子的发展，选择一样重点培养，必有成果。

我认为，小学阶段是培养孩子们的兴趣和发现其特长的重要阶段。这个时候家长们可能比较性急或者说野心勃勃的时期，给小小的孩子们报很多辅导班，望子成龙、望女成凤，其可怜天下父母心是可以理解的。

但是，孩子还是孩子，心智不成熟，耐力不够，此时欲速则不达!如果确实通过平时的兴趣引导过程中，发现孩子们在某一方面的天赋异禀，我们可以很好给予培养，借助良师益友的助力作用，毕竟我们不能埋没人才啊，但是此时家长们千万不要性急，应该明白一个道理，一切需要逐步培养，慢慢来顺其自然、水到渠成啊!

个人认为在孩子的精力范围之内，学点有助于他成长的、有助于他今后发展的特长是很有必要的。比如：趁孩子还很小的时候，就要学习一门乐器，培养他的音乐素养。因为音乐会使他的生活变得丰富多彩，音乐也会使他更懂生活。我儿子就是在幼儿园的时候，开始学习扬琴的，在通过五级考试后，他觉得练琴又累又无聊，不想坚持学习了，但在我们的坚持下，他现在已经通过了九级考试。他还学习了两年的蓝球，一开始他很喜欢打篮球，我们认为现在她也很喜欢篮球。但是他在打蓝球方面并不是太擅长，在蓝球队里总被老师批评，还被队友嘲笑，几次三番想放弃，我们觉得这件事情伤到了孩子的自尊心，咱总不能拿孩子的不足和别人的长处比，最后我们同意了他的选择！个人观点，供您参考！

“不能让孩子输在起跑线上”，这大概是如今为人父母者的普遍想法。但我一直没弄明白“起跑线”在哪儿，是在娘胎里，还是在进小学前，还是上小学？

不过我身边还真有给孩子报五六个特长班的，上小学三年级的一个小女孩，很乖巧，妈妈说报就报，从不反抗，舞蹈、练字、数独、奥数、钢琴、英语，六个班，有周一至周五下午放学后的，有晚上的，还有周末的，她妈妈也是整天马不停蹄，载着小姑娘奔波在上补习班的路上，我们旁人看着都辛苦。偶尔小姑娘在办公室做作业做累了，也会不自觉地叹口气，我时常在想，这就是她的童年吗？

我儿子上小学时，我也给他报过特长班，但一学期只报一门，报之前一定会征求他的意见，给他讲明特长班的好处和要求。小学三年级篮球班，至今成了他体育项目中的最爱；四年级报了半年围棋，没太多收茯，但孩子安静多了；五年级本来想报钢琴，但老师说他短粗的手不适合，建议报了吹笛子，让他对乐器有个粗浅的认识；六年级报了硬笔书法，书写有很大进步。可能这些看起来很杂，但我们没有想给他太多压力，只当培养兴趣，让他对什么都有一点了解。唯一的一点是，他上初中后埋怨我们没给他报英语班，说如果报了，肯定成绩会更好，其实他英语也不差。

当孩子没兴趣，不想坚持了，可能很多家长会逼迫，也许能培养出下一个某某星，但这是他要的童年吗？很多孩子还在读小学，就双眼无神，对什么事都没有兴趣，活泼可爰的童真童趣都被抹杀了。

记住:兴趣是第一位老师！身心健康比成绩重要！