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1. 寺庙都是晨钟暮鼓，张继当年为什么听到的是夜伴钟声？
2. 到底该不该坚持每周让孩子上一次钢琴课？

寺庙都是晨钟暮鼓，张继当年为什么听到的是夜伴钟声？

作者睡在船舱里，外面漆黑，能知道准确时辰吗？何况睡意犹浓，迷迷糊糊。读此诗重在体会意境，不要死扣细节。又比如有人问，枫树怎么长到河边。其实张继未必看清江边什么树，几点渔火，能看多远？多半是成诗平仄所需搭上的。我就有个看法，″″江枫渔火对愁眠″，或为"江风渔火对愁眠″传抄生误。黑夜睡在船舱里，渔火如豆，阵阵江风吹来，一闪一闪，半亮半熄，那心里才烦哇。干岸边树啥关系？何况根本不是枫树。

按照古代记时法，晚上分为五更：一更戌时（19:00一21:00）二更亥时（21：00一23:00）；三更子时（23:00一第二天凌晨1:00）；四更（2:00一4:00）；五更：……。因此，半夜从0:00开始（也是第二天凌晨），所以“暮鼓晨钟”与“夜半钟声到客船”并不矛盾。

答：显然，提出上述问题的人误会了。

他一定是误认为，佛教订下有严格规矩，所有的寺院，晚上只能打鼓，早晨只能敲钟。

实际上，钟和鼓是在同一时段敲打的，敲钟一般是召集僧侣到大殿***念经做功课，击鼓是用来控制念经节奏的。

只不过，早上是先敲钟后击鼓；傍晚则是先击鼓后敲钟。

南北朝诗人庚信《陪驾幸终南山和宇文月史》中有：“戍楼鸣夕鼓；山寺响晨钟。”

唐诗李咸用《山中》诗中又作：“朝钟暮鼓不到耳，明月孤云长挂情。”

以“暮鼓晨钟”四字组合，最早出现于苏东坡的《书双竹湛师房》，其诗云：“暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭。”

话说回来，唐诗人张继《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的“夜半钟声”与“暮鼓晨钟”里的“钟声”是有区别的。

首先，南亚次大陆早期佛教寺院中的钟，是木制的，用一根木棍敲击，其梵文名称叫ghanta，意为“打木”，但在佛经的意译译文中，除了把它译成钟，还译为铙、铃等。

尊敬的中国老人——汉叟先生，您提的问题中“夜伴钟声”很令我有耳目一新的感觉。

抛开张继的诗不说，单就“夜伴钟声”而言，秋夜里，静静地躺在床榻之上，悠悠钟声飘忽于夜空，像阵阵悠扬的催眠曲伴我入梦……多美多惬意的意境啊！

但，可惜张继同志不解人意，硬生生地让人半夜也醒着——夜半钟声传客船。

且慢！会不会当年张继同志作诗时的意境本来就有点像我想象的那样，悠悠钟声伴人入梦。可是却一时犯糊涂，写了个白字，将“伴”误成了“半”呢？

如果真是这样，倒要重谢尊敬的汉叟先生，是您在《今日头条》上将诗人张继犯下的已成历史的错误纠正了过来，还《枫桥夜泊》以本来面目！

这大约算得是学术上的一大成果，汉叟先生功劳不小！

谢邀！简单回答！

晨钟早课惊醒梦，佛修无限净心空；

暮鼓禅心清无为，子夜钟声迎新辰。

所以：张继的夜伴钟声是夜伴报时，迎接新的一天、新的时辰到来而响的。谢谢！楼上友友也有精彩回答！

到底该不该坚持每周让孩子上一次钢琴课？

首先我家孩子也在学钢琴，每次让孩子练习钢琴都是吵架，甚至我还会揍她。从做父母的角度来说，我认为现在的孩子应该有一项书本之外的技能，不是让她学了赚钱什么的，让她知道学习任何一门东西都是经过自己努力换来的。可能现在她不了解，甚至会讨厌我这个爸爸，但是我相信10年之后或者更长时间她会感谢我当时的严厉。现在的坚持只是不想让她十年后后悔而已。我个人认为还是有必要的，不管是钢琴也好或者其它的，至少要会一种。

学习钢琴会让你明白到坚持的重要。只要孩子有兴趣，肯坚持，就算你没有天赋，或许你起步比人家晚，或许你成为不了那个领域的佼佼者，但是最后你会发现，你超过了很多起步比你早很多的人。学琴也好，学编程，学画画，学跳舞，学设计，学你想学的任何东西，只要你感兴趣，肯坚持，最后你会在那个领域，超过许多比你起步早很多的人。如果不能坚持练习，成为演奏家也是一个遥不可及的梦。

这个问题问的是:该不该坚持每周让孩子上一次钢琴课？

这是一个从父母角度问出来的问题，看得出家长比较迷茫，也许已经遇到了问题。

我觉得这个问题还是要从几个角度来分析:

1. 从孩子角度分析

1）孩子是否喜欢上钢琴课？

如果喜欢，老师教得又好，孩子又有兴趣，父母就应该坚持。

如果喜欢，但是老师教得不好，那么就考虑换老师，毕竟每次对着不喜欢的老师，孩子的兴趣和动力会被磨没了。如果这样，还不如不上。

感谢邀请。

我认为坚不坚持每周上课这个问题并不那么重要。重要的是你不能不能坚持每天陪她练习至少一个小时以上。我不反对孩子学琴学音乐。但是学琴，尤其是学钢琴，在做决策的时候，需要我们做大量的准备。避免让孩子接触音乐的时候就痛苦不堪。

很多家长都有一个误区，学琴就是给孩子找一个好老师，买一架好钢琴就行了，其实很多孩子学琴学的很痛苦的原因，就是这个起步不正确。如何让孩子快乐的享受音乐呢？

第一，在家庭当中营造音乐氛围。不要把听音乐当成很特殊的事情。让孩子生活在被音乐被音乐包围的环境。

第二，用好音乐***孩子的学习欲望。想让孩子学琴。就要让孩子常常浸润在钢琴***的音乐中，让孩子自觉的就能分辨出好的音乐。

第三，一定了解孩子是否对学琴真的感兴趣。有的孩子会觉得学钢琴兴趣，那有的孩子就喜欢古筝，或者是小提琴。一定要很了解孩子的兴趣后再下力气。 href="***s://***.wukong***/user/?uid=6669941570" target="_blank" class="QIHEIHQa3d80bfd2641a2d1 link-at" data-uid="6669941570"

只要孩子不反感，孩子的时间具有合理安排空间，帮助孩子坚持下去是有必要的。最终这个技能不管达到什么程度，家长不必太在意，也许在未来这项技能并不能让孩子依靠它生活或者工作，但是相信孩子在未来的人生中一定会感悟到当初父母的帮助和坚持对自己的成长是多么的有必要！