胖胖熊和小老鼠打击乐器：胖胖熊和小老鼠故事打击乐器

本文目录一览：

• 1、中班幼儿打击乐教案
• 2、为什么儿童文学作品具有强烈的节奏感?
• 3、幼儿园中班打击乐教案

中班幼儿打击乐教案

中班幼儿打击乐教案1 设计意图： 在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。

在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。

尝试通过身体动作感受×× × ×× ×| ×———|两种节奏型，并学习用打击乐器为乐曲伴奏。 继续锻炼看指挥演奏打击乐器的能力。活动准备：打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板等。教师根据活动目标中的两种节奏型，自编简单舞蹈，供导入活动使用。

了解音乐结构（a-b-a）（四）、结束：我们还可以尝试其他打击乐器，让它们也发出各种不同的声音。

为什么儿童文学作品具有强烈的节奏感?

1、挖掘文学作品与音乐节奏的共性幼儿由于年龄小，他们对节奏的感受、理解和表现的能力较弱。幼儿文学作品中的象声词能够简单、直接地体现出节奏。因此，最初我常选择一些有象声词、节奏感强的作品。

2、创新性：金波的诗歌创作具有很强的创新性。他不仅在形式上进行了大胆的尝试，还将传统诗歌的元素与现代元素的融合在一起，形成了一种独特的风格。独特性：金波的诗歌具有独特的韵味和魅力。他的诗歌语言优美，富有节奏感，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。

3、儿童文学的语言要考虑到节奏鲜明，读来琅琅上口，和谐流畅。一些儿歌的节奏感非常强，是可以唱的歌，如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》：“风儿不闹了，／浪儿不笑了。／深夜里，／大海睡觉了。／她抱着明月，／她背着星星。／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。

4、童话往往以动物、植物或其他自然元素为主角，通过它们的故事来反映人类社会中的某些现象和价值观。这些故事往往具有简单的情节和明确的主题，易于儿童理解和接受。同时，童话的语言通常生动、形象、富有节奏感，能够吸引儿童的注意力，让他们在阅读过程中得到愉悦和启发。童话的核心特征在于其奇幻和想象。

5、文字和语言：好的儿童文学作品应该使用简明扼要、生动有趣的文字，能够引发孩子的阅读兴趣。作者应该注意使用恰当的词汇和句式，以及节奏感和韵律感，让孩子在阅读中获得语言的美感。 角色形象：优秀的儿童文学作品应该有鲜明而丰满的角色形象，能够激发孩子的情感共鸣。

6、幼儿散文是一种为儿童群体设计的散文作品，其目的是为了启发儿童的阅读兴趣和情感表达能力。在文学形式上，幼儿散文注重语言的清新简洁、生动形象和节奏感。在表现方式上，幼儿散文主要以叙事的方式来呈现，常常以小孩子自己的视角讲述故事，既能引起儿童的共鸣，也能激发他们的想象力和创造力。

幼儿园中班打击乐教案

1、幼儿园中班打击乐教案1 【教材分析】 学习合奏也是学习合作的开始，不仅节奏准确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的快乐。《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，教学重点是熟练掌握 4/4 拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

2、中班教案 篇1 活动目标： 能在老师的提醒下，根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。 和同伴合作演奏乐曲，初步养成爱护乐器的习惯。 活动准备： 图谱、音乐磁带、录音机、乐器：碰铃、圆舞板、铃鼓。 活动过程： 听“杨柳青”音乐拍手进场。 出示三张节奏卡，请幼儿拍出节奏。

3、打击乐《加油干》教案1 活动目标： 引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。 培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。 活动准备： 在日常生活中，带领幼儿参加劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等）。

4、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜明为宜）、幼儿合奏进行表演。互相交换石头打击乐器进行表演。活动评析：本节课气氛好，选材新颖。