木管乐器吹奏技巧图解***教程

1. trap视频是什么？
2. 怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？
3. 如果乐器的难度可以排名，你认为哪个乐器最难？

trap视频是什么？

trap是90年在早期在美国南部形成的一种嘻哈音乐，是一种炫酷、街头、随性的嘻哈音乐，其特点是沉重的808鼓以及2-3倍加速或连续揍出的踩镲，以及用铜管乐器、木管乐器、键盘乐器创造出如电影插曲般的弦乐，从而营造出一种阴暗、诡异或者是其它的氛围。

怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？

一、激发学生兴趣、调动学生主动性

在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感 到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图 片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优 美画面和MIDI音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一般，并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。

在欣赏课《春江花月夜》的乐器简介教学环节中，为了让学生能更快地认识并 熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构特点时，我通过电脑分别播放每一种乐器演奏的MIDI音乐片断，然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看，学生对每种 乐器从音色到形状都有了一定的感受和认识。这样，学生在欣赏乐曲的过程当中就能自然分辩出不同乐器的音色，从而更进一步地去感受乐曲所表现的意境和情绪。 在欣赏课《春江花月夜》的教学中，我曾经对不同的班级作过这样的尝试，听 磁带录音的班级注意力集中的学生占百分之七十，教学效果一般，而通过多煤体欣赏乐曲的班级注意力集中的学生占百分之九十以上，教学效果很好。由此可见，学 生对于MIDI音乐、文字、图片、动画、动态***等多媒体综合信息更感兴趣，能更大限度的调动学生的主观能动性。

二、创设教学情景、增强教学效果

根据小学生的心理和思维特点，恰当的运用多煤体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。

我在引导学生赏析乐曲《春江花月夜》的开头、***、尾声三部分片断音乐的教学中,欣赏之前，我引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐 器音色及乐曲的情绪。学生在欣赏乐曲开头部分音乐的时候，展现在学生面前的是夜色朦胧、夕阳西下、日出东山的美好景致，听到的音乐开始部分有一段自由节拍 的引子，由黑管和大管奏出，黑管演奏主题音乐，长笛独奏一段装饰性乐句，这一 部分音乐的力度自由、速度渐快、情绪抒情优美，将人们带入优美夜色的意境当中；学生在欣赏乐曲***部分音乐的时候，展现在学生面前的是江涛汹涌、游客欢 乐、野鸭戏水的生动画面，听到的音乐是***用多种配器手法、多种木管乐器合奏的 方法将乐曲推向了***，这

如果乐器的难度可以排名，你认为哪个乐器最难？

器乐的难易度，从民乐看弦乐较难，音标在弦上，靠水平和技巧奏出相当音准按指位置必须准确，否刘，难奏出标准音程的音准。由于各种调式不同，指位也不一样。只冇掌握了各种调式的把位，指法，才能奏出标准音程，差一点都不标准。

其次是笙，管，笛，萧，唢呐等等，这里管子较难，一些特殊音椅，除气息外，还要用响的推拉出现，其舍这些器乐的音标都有固定位置，气息手法配合密切就可奏出各调式曲谱来。

西乐，基本如此，还是弦乐较难，大中小提，贝司不列其中，他主要节秦，和弦把握即可。铜，木管，键盘较易。学会练熟，掌握方法，技巧等，苦练必成才。

中西乐对比，难度应不相上下，民乐便捷，适用，中国人喜欢民乐。西乐，麻烦，昂贵，不太适用。西乐伴奏戏曲不行，民乐伴奏经典歌剧，不能。

学习音乐，器乐，投其所好，只要功夫深，有能力，持制一恒，，什么乐器不难，都可掌握。让朗朗拉京胡〈亱深沉)让燕守平弹钢琴〈黄河交响曲)行吗？不行。各有特色，特点。所以说什么都难，吗都容易，路是人走出来的，只有勇敢的朝向目标，***都会都成功。