打击乐器创新,打击乐器创编

1. 合唱比赛如何创新？
2. 东方红乐器是什么乐器？
3. 雅马哈涉足多少领域？
4. 筷子舞教学？

合唱比赛如何创新？

1、选歌 选一首特别一点的歌，比较少见又有点难度的如《雕花的马鞍》（孟卫东版2、一边唱一边表演，手语啊、踏步啊、拍手、打响指等等。建议参考山东大学舜歌合唱团的《魔术先生》《相亲相爱》等3、加道具、如国旗、蜡烛、鲜花、气球、打击乐器（木鱼、梆子、响板等）

4、加上朗诵，可加在演唱前或间奏时5、修改歌词6、演唱形式多样，如一领众和、独领、轮唱、语助词（气势的歌曲时候用，如“嘿”“嚯”）伴唱希望能帮到你

东方红乐器是什么乐器？

"东方红"乐器是中国民族管乐器之一，也被称为"中国单簧管"。它是中国的一种传统乐器，属于木管乐器家族。"东方红"这个名称源于中国的一首著名歌曲，这首歌曲在20世纪50年代晚期成为了中国的国歌，因此这个名称与乐器紧密联系在一起。

"东方红"乐器的外形类似于单簧管，但在设计和音质方面存在一些不同。它通常由竹子、黑檀木或其他木材制成，具有特殊的音色和音域。"东方红"乐器通常有7个音孔和一个吹嘴，演奏时通过吹气并用指法控制音高。

这个乐器在中国民族乐团、吹奏乐团和民间音乐中都有使用，通常用来演奏中国传统曲目、民间音乐以及现代曲目。它的音色独特，具有浓厚的中国特色，因此在各种音乐演出和文化活动中都扮演着重要角色。

需要注意的是，"东方红"乐器通常是专业演奏者使用的，因为它的演奏技巧和音色控制需要一定的训练和经验。

1. 东方红乐器是一种乐器。
2. 东方红乐器是指中国制造的乐器品牌，主要生产各种管乐器、弦乐器、打击乐器等。
它以其高品质的制作工艺和音质而闻名，被广泛应用于音乐演奏和教学领域。
3. 东方红乐器的产品种类丰富，包括单簧管、长笛、小号、大提琴等等。
它们在音乐表演和学习中扮演着重要的角色，为音乐爱好者提供了多样化的选择。
此外，东方红乐器也在不断创新和发展，不断推出新的产品来满足市场需求。

雅马哈涉足多少领域？

雅马哈是一家多元化的公司，涉足了多个领域。除了著名的乐器制造，雅马哈还在汽车、摩托车、发电机、船舶、音响设备、音乐教育等领域有所涉足。他们生产高品质的汽车和摩托车，提供可靠的发电机和船舶引擎，同时也生产音响设备和提供音乐教育服务。雅马哈以其创新和卓越的产品在各个领域中取得了广泛的认可和成功。

涉足有摩托车、乐器、家具等六个领域。

雅马哈公司分为以下俩个主要的分公司:雅马哈发动机株式会社:主要生产摩托车、踏板车、发动机等。雅马哈乐器、视听产品公司:钢琴、电子琴、管乐器、打击乐器、吉他、架子鼓、家庭音响、数码音乐产品、专业音响器材、半导体、会议系统。如今，雅马哈产品涉及乐器、视听产品、信息技术、新媒体业务、家具、汽车配件、特种金属、音乐教育以及度***村等商业领域。

筷子舞教学？

筷子舞的教学

一、教学设计说明:

《筷子舞》是人音版音乐教材第十一册第二单元的演奏内容。因为在小学音乐教学中，有系统有规范地融入舞蹈艺术教学，注重保持学生的学习兴趣，强调成品舞蹈的赏析，对学生的人格成长、情感陶冶以及智慧的提高等，具有重要价值。它既[_a***_]美化学生的形体气质，丰富学生的情感体验，愉悦学生身心健康，更能增进学生的合作体验，拓展学生的想象创新。

做到音舞结合，能让音乐真正成为孩子们的最爱。但是，现在很多老师在上舞蹈鉴赏课或者教学中有舞蹈教学要求的课时都只是试听为主，很少有亲自表演给学生看，教学生舞蹈动作，和学生互动等等，导致无法满足学生的审美需求。

因此,我在本课的教学活动中以音乐审美为核心、面向全体学生、注重个性差异等为基本理念，运用现代教育教学手段，让学生们积极主动的学习音乐、创造音乐、享受音乐,以此来表达自己的情绪。最重要的我在本课把音乐和舞蹈相结合在互动的学习中,教师以参与者、组织者、合作者的身份成为学生们的合作伙伴。通过本次音乐教育教学活动,使师生间达到共识、共赏、共进。

二、教学分析:

《筷子舞》是一首鄂尔多斯民歌。它由四个乐句组成。音调以五声羽调式为基础。乐曲的前两个乐句节奏比较平稳、均匀，后两个乐句则显得跳动、活泼。本课伴奏声部使用打击乐器很好的配合乐曲的律动和情绪，再加上舞蹈的欣赏和互动更能让孩子在快乐中体验和学习。