1. 用语言训练节奏。音乐的节奏与语言的节奏有密切联系,可让孩子讲一些词、短语、简单句,并拍出其节奏。也可以利用儿歌训练节奏,如让孩子用不同节奏来朗诵儿歌,或边拍手边朗诵。
2. 用身体的动作表现节奏。在音乐中让孩子把对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来,让孩子在动作中发挥创造想像。如,用“跳”表达快而轻的节奏,用摇篮、划船,模仿风中摇摆的树枝等动作来表达摇摆的节奏。
3. 用乐器训练节奏。成人为孩子准备一些打击乐器,如小铃、铃鼓、沙球、双响木等。例:锣声哐哐;鼓声咚咚,咚咚;小铃声叮叮,叮叮,叮叮,叮叮。在听了二拍、四拍、三拍的乐曲后,让孩子边听边敲打,边敲打边唱歌,为自己伴奏,并通过对小乐器的操作应用,了解各乐器不同敲法所产生的音响效果。
4. “拍节奏”游戏。比如,成人用乐器敲出一个简单节奏,让孩子用手拍出来。或成人用手拍节奏,孩子用乐器敲出来。
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