当前位置:首页 > 打击乐器 > 正文

猴子打击乐器,猴子打击乐器叫什么

  1. 想让孩子学个自己的兴趣爱好,怎么激发他自愿学习呢?

想让孩子学个自己兴趣爱好,怎么激发他自愿学习呢?

总的来说家长做到默默地支持,中肯地鼓励,过程需要耐心与禅心;当孩子取得进步时(哪怕是小进步),都应及时给予肯定;建议可先让孩子选择容易入门的艺术项目,孩子上手容易,自信也就油然而生,坚持的可能性就更大,对往后其他科目的学习便有了无形的动力!当然,培养孩子是个漫长且充满考验的过程,是个各种交织的完整过程,我们需要从纵观的角度去看待,并努力付出。祝望子成龙,望女成凤!

雅兴者请关注抖音:Mr.MiHu ☕

培养孩子自愿学习的习惯,我认为可以从以下几个方面来入手

猴子打击乐器,猴子打击乐器叫什么
图片来源网络,侵删)

1、家长应该以身作则,起带头作用

例如在孩子在这认真写作业的时候,家长可以坐着孩子的身旁认真看看孩子的书或者自己的书,翻翻孩子今天学习的内容(不要打扰孩子)看一下孩子看过的书,可以和他一起讨论一下对书中人物的看法,其实孩子是特别喜欢和大人讨论自己喜欢的东西,这个东西不一定是游戏,也可以是书本。

2、家长应该让家里有学习的氛围

猴子打击乐器,猴子打击乐器叫什么
(图片来源网络,侵删)

现在大多数的父母在家都是抱着一个手机,这样难免也会让还子迷恋手机,如果把家变成书香门第,一进门就能感受到学习的氛围,那您的孩子是不是就会对书本产生像对手机一样的迷恋,现代中国家长对孩子讲的最多的一句话就是,你要是能把玩手机的心思花到学习上就好了,那我们为什么不一开始就用书本来代替手机呢?这一点其实只要我们家长坚持一下,就很容易做到。

3、当孩子已经开始想学爱学,那就要让他全放开

应当多带孩子去图书馆,去认识一下课本以外的知识,或者书本以外的知识,学一门喜欢的艺术,可以是音乐可以是绘画,还有不要忘记,就是要多带孩子走出去看看,读万卷书,也要行万里路呀,带孩子去看看山看看还看看人,培养孩子正确的人生观、世界观和价值观。

猴子打击乐器,猴子打击乐器叫什么
(图片来源网络,侵删)

小孩其实是最天真无邪的,最初开始的样子其实都是取决于家长和家庭环境,希望所有的家长在一开始就能起到良好的引领作用,做好孩子的榜样,让祖国的花朵在良好教育的环境下成长,早日成为祖国未来栋梁!

首先你要清楚的是这个兴趣是孩子自己想学的还是你们替他选的?然后才能自己孩子是怎么不想学的!!!

举个例子吧,我儿子幼儿园校长的孩子,从上幼儿园起就是各种各样的兴趣班,我们曾经看过那个孩子的时间规划表,那真的是满满的,比大人的还满,但是我们发现的一个规律就是一年比一年的少,校长还说,首先多的是让孩子去了解所有的兴趣,然后才是让孩子慢慢的去减掉他最不喜欢的那一个或者是两个,到了小学就是剩下最多三个兴趣爱好,那都是孩子自己选出来的,到小学毕业肯定就剩下最后一个,那个才是最后他以后唯一的长处和兴趣!我当时还不理解这种作法,但后来,我家孩子被我这样安排了一个星期,我就看出来了,因为我家是快6岁了被我安排了一个星期,所以效果特别的快,孩子没有说累,家长不要说累,我家孩子一个星期就选出来了他最感兴趣的两个,但我一看这两个,实在是想不出跟以后有什么联系,只能又去找老师聊!!!

所以,你要激发他自愿去学的话,如果是他自己选的一个兴趣爱好,那就只能跟他做做思想工作了,了解是什么原因让他不想继续了,是不是遇到什么困难了,孩子的心理是大人不容易猜透的!所以我们要全面了解清楚,才好对症下药!!!

如果是你们帮孩子选的话,我觉得要不就逼一把,要不就满足他自身的兴趣爱好的同时,这个也不能丢!!!我记得有个明星就说过,他特别的感谢父母在他小的时候逼了他一把学个兴趣,结果这个兴趣就成了他的一个拿手!!!所以有的时候还是需要父母逼一把的!!!

最后,不管是他选还是你选,到了一定时期总会有一个过渡期的,那个时候就得我们逼一把了!!!

在回答这位家长的问题前,我们需要先清楚一个概念。如果孩子学习的是自己喜欢的兴趣爱好,就不存在激发他的自愿学习这一想法。我们只用考虑孩子是否会坚持,因为兴趣的时间有长短。所以想让孩子学个自己的兴趣爱好,我们不用过多担心他的自愿学习能力,而是要关注他的连续持久性。

基于你的这个问题,我们就需要先来看,你孩子学习的兴趣爱好,是不是他自己喜欢的。如果不是,就用以下的几个办法,来激发他的自愿学习能力。

1、建立兴趣

带孩子多了解要学习的这个兴趣,不管是看书,还是查阅资料,还要多去体验。找到这方面的小朋友或者群体,带孩子加入进去,以环境影响孩子,看看能不能建立孩子的兴趣。兴趣是带动主动学习的首要因素。

2、持之以恒

如果一开始是孩子喜欢的兴趣爱好,但是时间一长,孩子开始坚持不了,失去兴趣,没有学习动力了。作为父母我们一定要和孩子一起坚持。比如,孩子爱踢球,可是一年以后,不喜欢了,我们家长就随时陪着他练习,鼓励孩子,和孩子一起共享每一次进步的喜悦。同时回到第一点,再次建立孩子对这个事情的兴趣。