打击乐器森林

1. 印第安人拿的鼓叫什么？
2. 大自然中哪些美妙的声音写两句话？
3. 大自然的声音教学反思优缺点？
4. 三年级风是大自然的音乐家课文？

印第安人拿的鼓叫什么？

古巴的印第安人有着种类繁多的鼓，其中最大的叫做“康加”，用烧空的树桩制成，声音特别响亮，是土著人传递信息的“丛林电报”。最小的鼓是委内瑞拉的“库洛恩埃拉”，声音隔开两步就听不见了。它用半只椰壳制成，上面盖一张羊皮纸，放在地上的一个小洞中，人坐在地上演奏。

更有趣的是在水中演奏的“水鼓”。它由半只果壳制成，倒放在半盆水中用木棍演奏，发出的声音很像“蛙音”。果壳内装入弹丸，也可用来做摇荡器，其声音酷似沙锤。

“特波纳克斯尔”是墨西哥最重要的打击乐器，它用巨石制成。鼓身平放，鼓壁上有一孔，在孔的左侧和右侧敲出的音高有所不同，通常相差一个小三度和一个大三度。当地土著人把它看作神圣的乐器，只有在庄严肃穆的场合中才使用。

巴西中部的土著人制造的精致“地鼓”，也很有特色。就是在地上挖个深洞，洞中放一段空心大棕榈树干，内装象皮、云母粉和兽骨碎片，人在上面蹬足舞蹈时，它能产生强烈的共鸣。

更别出心裁的打击乐器是海地的“糕鼓”。其实它并不是什么鼓，而是一张乐弓，将一根弦的一端系在一根树枝上，另一端系在一张牛皮制的鼓面上，在地上挖一个洞，用鼓皮盖上，当风吹动树枝时，弦线自行振动发声。当地土著人在大片的林莽中安装上几百个这种音高各异的乐器，构成了气势宏大的“森林交响曲”。

大自然中哪些美妙的声音写两句话？

1、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

2、水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶。

大自然的声音教学反思优缺点？

大自然的声音真的是美妙无比的。风是大自然的音乐家，在森林里演奏手风琴;水，也是大自然的音乐家，喜欢玩打击乐器;动物也是大自然的歌手，在快乐地歌唱。

这些熟悉的声音围绕在我们身边，与我们相伴，作者用诗一般的语言描写这些声音，让这些声音通过语言文字的意象传达给我们与平时听觉上不一样的奇妙感受。文章谴词造句生动，修辞手法多样，是学生品味语言、积累语言的极好材料。

三年级风是大自然的音乐家课文？

大自然有许多美妙的声音。

　　风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

　　水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

　　动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”