木管乐器安装图纸大全***教程

1. trap视频是什么？
2. 如何挑选乐器，又该怎样演奏乐器呢？
3. 怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？

trap视频是什么？

trap是90年在早期在美国南部形成的一种嘻哈音乐，是一种炫酷、街头、随性的嘻哈音乐，其特点是沉重的808鼓以及2-3倍加速或连续揍出的踩镲，以及用铜管乐器、木管乐器、键盘乐器创造出如电影插曲般的弦乐，从而营造出一种阴暗、诡异或者是其它的氛围。

如何挑选乐器，又该怎样演奏乐器呢？

感谢邀请

这个问题有点懵啊，具体哪种乐器呢？那么多种乐器，挑选还好，具体到材质，外观做工，音色，注意这些就行。

如何演奏乐器，这个问题就复杂了，因为不知道具体到哪一个，笼统回答就是，根据老师的教学努力练习，多听多练增加乐曲的感知，演奏乐曲时尽量带入感情，强弱，节拍控制好，手型弄好，按照要求，这就差不多了。

能不能帮到你就不考虑了，希望能过优质问答😂😂😂😂

看了你的提问，脑子翁的一声，恨不得拍死你，乐器你知道有多少种吗？怎么演奏？你要和我一样什么都要学吗？我只学会了笛子，二胡，口琴，葫芦丝，还是把我知道的告诉你吧，乐器一定要购买知名厂家的，贵是有贵的道理，二胡苏州，民乐在中国都有知名产地的，再回答怎么演奏，二胡是拉的，笛子是吹的，古筝是弹的，鼓是打的，唢呐也是吹的，萧也是吹的，总结乐器不用嘴巴，就是用手，你结合自身条件看看适合玩什么乐器。希望我的回答能让你满意。关注我，我有***。

这个问题问的莫名其妙！

如何挑选乐器？那看你喜欢什么乐器！如何演奏乐器？那要你去认真的学习。如何演奏？是几句话说得清楚的？

俗话说得好，兴趣是最好的老师！首先得喜欢某种乐器，对某种乐器有兴趣，然后再去选择它。至于怎么演奏，这个问题很复杂，每种乐器都有自己的演奏方法与技巧，都需要刻苦的学习、练习。

台上三分钟，台下十年功！艺术需要非常的努力刻苦去学去练，没有半点捷径可走。不管啥乐器，没有简单的，没有一拿到手就会的，神仙也不行。

就拿民间乐器唢呐来说，看起来容易，实际上很难。区区8个孔，却奏出千变万化的音。同样一句旋律，1000个人演奏出1000个味道，这是什么？功夫！这就是功夫！功夫从哪里来？日积月累的演奏练习中来。百鸟朝凤中模仿出几百种声音，惟妙惟肖，如临其境，这就是乐器的魅力，当然，这需要几十年的功力加持！

怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？

一、激发学生兴趣、调动学生主动性

在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感 到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图 片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优 美画面和MIDI音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一般，并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。

在欣赏课《春江花月夜》的乐器简介教学环节中，为了让学生能更快地认识并 熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构特点时，我通过电脑分别播放每一种乐器演奏的MIDI音乐片断，然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看，学生对每种 乐器从音色到形状都有了一定的感受和认识。这样，学生在欣赏乐曲的过程当中就能自然分辩出不同乐器的音色，从而更进一步地去感受乐曲所表现的意境和情绪。 在欣赏课《春江花月夜》的教学中，我曾经对不同的班级作过这样的尝试，听 磁带录音的班级注意力集中的学生占百分之七十，教学效果一般，而通过多煤体欣赏乐曲的班级注意力集中的学生占百分之九十以上，教学效果很好。由此可见，学 生对于MIDI音乐、文字、图片、动画、动态***等多媒体综合信息更感兴趣，能更大限度的调动学生的主观能动性。

二、创设教学情景、增强教学效果

根据小学生的心理和思维特点，恰当的运用多煤体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。

我在引导学生赏析乐曲《春江花月夜》的开头、***、尾声三部分片断音乐的教学中,欣赏之前，我引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐 器音色及乐曲的情绪。学生在欣赏乐曲开头部分音乐的时候，展现在学生面前的是夜色朦胧、夕阳西下、日出东山的美好景致，听到的音乐开始部分有一段自由节拍 的引子，由黑管和大管奏出，黑管演奏主题音乐，长笛独奏一段装饰性乐句，这一 部分音乐的力度自由、速度渐快、情绪抒情优美，将人们带入优美夜色的意境当中；学生在欣赏乐曲***部分音乐的时候，展现在学生面前的是江涛汹涌、游客欢 乐、野鸭戏水的生动画面，听到的音乐是***用多种配器手法、多种木管乐器合奏的 方法将乐曲推向了***，这