幼儿能用打击乐器伴奏-幼儿打击乐器演奏***

本文目录一览：

• 1、幼儿园打击乐器包括哪些乐器
• 2、打击乐对幼儿发展的好处
• 3、幼儿园节奏乐活动就是打击乐活动对吗
• 4、幼儿园打击乐教学活动一般几个小朋友适合
• 5、打击乐活动中大班幼儿身心发展特点
• 6、幼儿园打击乐器的种类与使用

幼儿园打击乐器包括哪些乐器

金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大镲等。木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。如铃鼓、沙球、串铃棒等。

幼儿园打击乐器包括碰铃、串铃棒和铃鼓等。碰铃（也称小铃）这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。

幼儿园打击乐器有：碰铃，三角铁，串铃棒，响板，双响筒，沙锤，打棒等等 碰铃：演奏时，双手各执一个铃，铃口向上仰举于胸前，互相碰击而振动发音，有时也用单锤击奏。

皮革打击乐 （1）、手鼓 操作：用手指敲击鼓面。（2）、铃鼓 操作： 敲击鼓面或摇晃鼓身。 备注：摇晃铃鼓时也可作为散响类乐器。

沙锤、铃鼓、响板、碰铃、三角铁、木鱼、这几样都是体型较小、投资不高、易启蒙的儿童乐器。

打击乐对幼儿发展的好处

培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。儿童学习架子鼓可提高儿童非智力的因素，比如：注意力、反应力、控制力、毅力...对儿童的成长大有益处。

由于打击乐器演奏主要使用大肌肉动作，所以对于精细的小肌肉动作能力尚处于发展初期的幼儿来说，它们是最自然的音乐表达工具也是最容易从中获得快乐的源泉。

每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏锐性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。打击乐的分类：大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。

导语：打击乐器演奏活动具有高度的合作性，能有效地发展幼儿的协作意识和协作能力。下面是我整理的《幼儿园打击乐活动教育随笔》，欢迎阅读。

先熟悉旋律因而针对幼儿的发展水平和接受能力，现在我常常***用分组教学和集体练习相结合的方法，这比较适合幼儿对乐曲的掌握。其次，抓好幼儿打击乐常规，为培养幼儿的节奏感打好基础。

培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。另外儿童学习打击乐可提高儿童非智力的因素，比如：注意力、反应力、控制力、毅力...对儿童的成长大有益处。

幼儿园节奏乐活动就是打击乐活动对吗

幼儿园节奏乐活动就是打击乐活动不对，幼儿园节奏乐活动类型如下。

歌唱活动，韵律活动，打击乐演奏和音乐欣赏。歌唱活动歌唱是用音乐的方式演唱出来的文学。幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。

舞蹈：舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。5，打击乐：节奏乐又称打击乐。用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。

幼儿园打击乐教学活动一般几个小朋友适合

综合以上因素，我推测幼儿园打击乐教学活动的适合人数大约在10-20人左右，这样既能保证每个幼儿都有机会参与，又能保证活动的效果和质量。当然，这也要根据具体的情况进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。

学前儿童打击乐活动是一种针对3至6岁幼儿的音乐教育活动，旨在通过打击乐器的演奏和参与，促进幼儿的全面发展。这种活动培养了幼儿的音乐表达能力、节奏感和协作能力。

-5岁的中班儿童打击乐器演奏能力有了进一步的提高，开始探索乐器打击的不同形式，这种不同的形式可以丰富儿童的音乐元素积累。能够随乐打击两拍子、三拍子、四拍子并且做到基本合拍。

小班、中班可以2／3／4拍乐曲为主，大班幼儿在此基础上可选择4／4拍的乐曲。如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。

幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

下面是我为大家收集的幼儿园小班打击乐教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园小班打击乐教案1 活动目标 在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

打击乐活动中大班幼儿身心发展特点

首先，通过打击乐器，幼儿可以发展身体协调性和肌肉控制能力。击打鼓、敲打木琴等动作可以锻炼手眼协调和精细运动技能。其次，打击乐培养了幼儿的听觉感知和音乐理解能力。

小班幼儿对打击乐器就已经很感兴趣了，但[_a***_]开始演奏打击乐器的技能很简单，只是按照一定的速度拍打，还不能与教师演奏的音乐合拍。 到了中大班幼儿能逐步学会使用小肌肉动作演奏乐器。

幼儿更加积极主动的在唱歌中用声音变化来表达感情，还能积极争取使自己表现更独特和完美。一些发展好的幼儿还能够对熟悉歌曲的节拍、节奏做出变化，甚至能够独立的即兴哼唱出相对完整的新曲调。

说教材 打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。

而积极的活动有利于保持注意力，增强注意的目的性，变被动为主动。因此，在打击乐活动中我注意动静结合，充分调动幼儿的各种感官，发展 幼儿的有意注意力。 ***视觉，提高幼儿注意的专注性。

幼儿园打击乐器的种类与使用

幼儿园的打击乐器一般分为三种：金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大镲等。木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。

幼儿园打击乐器包括碰铃、串铃棒和铃鼓等。碰铃（也称小铃）这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。

幼儿园打击乐器有：碰铃，三角铁，串铃棒，响板，双响筒，沙锤，打棒等等 碰铃：演奏时，双手各执一个铃，铃口向上仰举于胸前，互相碰击而振动发音，有时也用单锤击奏。

木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。如铃鼓、沙球、串铃棒等。金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大镲等。

鼓 （军鼓手鼓）。军鼓和手鼓是通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器。其音色低沉，音量较大。击鼓时，手臂放松，手腕有力而富有弹性地敲击。