奥尔夫认识键盘乐器的教案及反思

1. 怎样才能弹好钢琴？

怎样才能弹好钢琴？

1.节奏最重要

2. 保证尽量不用错音，要按照谱子的音符来弹奏

3.情感处，在某个小节，需要情感支撑时，需要弹奏的力度的加强或减弱

4.要注意乐谱上的一些标记符号，可能会有标记弹奏的标识，例如跳音，琶音等

5.合理的使用延音踏板，不要过度的使用延音踏板，防止杂音，在抒情小节时恰当的使用，能够有很好的效果。

找好老师，严格按老师安排学习。

如果5岁开始就这么做，并坚持10年，有50%的概率达到你老师的水平。每晚开始一年，概率逐渐下降，到15岁，降为几乎为0%。

所谓“好老师”、“达到老师水平”，都难以用数据衡量，但是我的意思应该表达清楚了：早起步、好老师、保质保量完成老师的安排。

这个问题太大了，真想答好能写一本书出来

简单说下我教学生要求学生必须养成的几个关键习惯吧

1、养成唱谱的习惯，从一开始练琴就要唱谱，不仅要唱音，还要唱出乐谱中的各种记号，比如调音就唱的短些，重音就唱的强些，连音就唱的连贯，同时打拍子。眼看谱、嘴唱谱、脚打拍、手演奏、耳听奏、这才是真正的开发大脑，协调动作。

2、控制节奏，先练习慢弹再逐步加快。不成熟的学生很容易会弹的部分越弹越快，不会的部分越弹越慢，完全顾及不到应有的节奏。在曲子没有练成型之前，多用节拍器控制节奏。

3、拿到谱子后先不慌上手弹，完整看一遍谱子，重视谱子上的每一个符号，特别是表情符号，加深对作品的理解，再完整弹一遍对曲子有整体印象

4、总-分-总的练习模式，拿到曲子后先完整弹一遍，对曲子有个完整概念，然后分段单独练习，纠正错音，分段都练熟后再完整弹一遍找新的错误点。

5、曲子没弹熟之前不要再网上找别人的弹奏版本去听，每个人的弹奏都是对曲目的二次创作，先入为主别人的弹奏只会局限自己，久而久之就失去了自己对音乐的理解能力。

6、视奏看谱从低音谱号看向高音谱号，绝大部分人都习惯先看高音谱号，右手弹，左手跟上右手的节奏，其实这样左手肯定是跟不上的，因为左手基本上是伴奏肢体或和声，右手是旋律声部，孩子天然会觉得低音谱号难认，左手难练，让左手去跟上右手的弹奏节奏是很困难的，所以我会要求从看谱开始就养成先左手后右手的习惯，让孩子从一开始就习惯建立基本的和声概念。

7、弹与自己技术水平相近的曲子，不要盲目超难度练习，技术达不到保证不了弹奏的准确性，即使勉强弹下来也有很多错误的地方，习惯养成很难改回来。

8、温故而知新，反复弹奏已经弹会的曲子，很多乐曲的理解，技术处理的要点在第一次弹完曲子时并不能完全掌握，需要水平更进一步后靠回头练习来巩固。

你好，很高兴能就这个问题写一下自己的见解。

🎼无论是钢琴还是其他乐器的学习，首先要不间断的练习。不能三天打鱼，两天晒网。无数的孩子都在学习钢琴，可是在学琴路上却有太多的孩子半途而废都放弃了。这是为什么呢？

🎼学习乐器其实是一件很辛苦的事情。不仅仅需要平时底下大量的练习，还要学习识谱，乐理、音乐符号等与音乐相关的一系列知识。

🎼在学琴之前，作为父母最好要和自己宝贝进行一次谈话，要告诉孩子是学琴是件不容易的事情，但是相信宝贝能努力坚持做好，给孩子做好心理建设，不能遇到难处就放弃。

🎹在孩子初学钢琴的时候，不仅仅孩子需要练习，家长的陪伴同样也很重要。有人问了: “这不是孩子的事情吗？应该让他自主完成才对啊”。我只能说: “不完全正确”。

🎹为什么呢？这和孩子的学琴年龄有关。一般孩子的初学年龄大部分家长选择在4岁开始，这个时候的孩子还没有形成自主学习的意识，而且年龄还小，记忆力有限，每次上完课后，是需要家长***，帮忙复习上课内容的。

🎹我们通常每周上课次数在1至2次，如果孩子没有每天练习的话，很容易就忘了上课的内容了。所以家长们需要在孩子初学时帮自己的宝贝记个笔记，回家能够正确练习。

🎹俗话说 ——师傅领进门，修行靠个人。这个说法貌似很有道理，但是选择老师是很重要的。一个优秀的老师的标准不是他自身的弹琴水平（弹琴水平是基本的要求），而是他的教学水平和与孩子的沟通能力。在讲课时不啰嗦，直切重点。

🎹见过很多老师在教学上并没有什么经验，自己弹琴明明还说的过去，但是教出来的学生却是毫无章法，说明这个老师的教学业务能力还不是很理想。所以请广大家长朋友在选择老师时多观察他和孩子的沟通，或者看看他带的学生弹出来怎么样，基本心里就有数了。

📝弹琴的时候可以分为以下几步: