木管乐器打磨方法图片***

1. 不用很大气就可以吹的乐器？
2. trap视频是什么？
3. 怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？

不用很大气就可以吹的乐器？

可以选择笛子。

笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器，中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，中国竹笛，一般分为南方的曲笛，北方的梆笛和介于两者之间的中音笛，音域一般能达到两个8度多两个。

向你推荐两种木管乐器，供你选择，黑管、长笛。黑管比较费气，有一种有劲使不出来的感觉。长笛比较适合女孩子，音色优雅，富于田园风味。

双簧管和巴松均属于双簧乐器，我没有接触过，是不是费力不清楚，但总的来讲，木管乐器都很好听，看你自己的喜欢哪种乐器吧。

卡祖笛

卡祖笛，是一种特殊的古老乐器，演奏者不需要学习乐理知识，也不用练习就能会，它通过人声哼唱就能发声，音色嘶哑，类似萨克斯管，有创意的话可以用来为鬼畜视频配音。

***用环保铝制，干净卫生，虽然造型简单，但是有多个颜色，蓝绿银等都可以随便选，它的膜可替换(保鲜膜、笛膜)都可以代替，演奏时用嗓子哼唱即可，但要记得使用后甩干。

trap***是什么？

trap是90年在早期在美国南部形成的一种嘻哈音乐，是一种炫酷、街头、随性的嘻哈音乐，其特点是沉重的808鼓以及2-3倍加速或连续揍出的踩镲，以及用铜管乐器、木管乐器、键盘乐器创造出如电影插曲般的弦乐，从而营造出一种阴暗、诡异或者是其它的氛围。

怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？

一、激发学生兴趣、调动学生主动性

在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感 到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图 片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优 美画面和MIDI音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一般，并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。

在欣赏课《春江花月夜》的乐器简介教学环节中，为了让学生能更快地认识并 熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构特点时，我通过电脑分别播放每一种乐器演奏的MIDI音乐片断，然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看，学生对每种 乐器从音色到形状都有了一定的感受和认识。这样，学生在欣赏乐曲的过程当中就能自然分辩出不同乐器的音色，从而更进一步地去感受乐曲所表现的意境和情绪。 在欣赏课《春江花月夜》的教学中，我曾经对不同的班级作过这样的尝试，听 磁带录音的班级注意力集中的学生占百分之七十，教学效果一般，而通过多煤体欣赏乐曲的班级注意力集中的学生占百分之九十以上，教学效果很好。由此可见，学 生对于MIDI音乐、文字、图片、动画、动态***等多媒体综合信息更感兴趣，能更大限度的调动学生的主观能动性。

二、创设教学情景、增强教学效果

根据小学生的心理和思维特点，恰当的运用多煤体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。

我在引导学生赏析乐曲《春江花月夜》的开头、***、尾声三部分片断音乐的教学中,欣赏之前，我引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐 器音色及乐曲的情绪。学生在欣赏乐曲开头部分音乐的时候，展现在学生面前的是夜色朦胧、夕阳西下、日出东山的美好景致，听到的音乐开始部分有一段自由节拍 的引子，由黑管和大管奏出，黑管演奏主题音乐，长笛独奏一段装饰性乐句，这一 部分音乐的力度自由、速度渐快、情绪抒情优美，将人们带入优美夜色的意境当中；学生在欣赏乐曲***部分音乐的时候，展现在学生面前的是江涛汹涌、游客欢 乐、野鸭戏水的生动画面，听到的音乐是***用多种配器手法、多种木管乐器合奏的 方法将乐曲推向了***，这