科学小实验制作弦乐器日记：科学课制作乐器

本文目录一览：

• 1、发明创造的事例(具体的,急用)
• 2、科技小发明
• 3、《让弦发出高低不同的声音》教学反思
• 4、给我找点关于数学,科学论文的题材,最好有相关的材料?
• 5、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的震动时,猜测:即使在弦紧张程度相...
• 6、来一篇关于物理方面的科技小论文(字数在1000以上)

发明创造的事例(具体的,急用)

电话机是美国人A. G. 贝尔于1876年发明的。他用两根导线连接两个结构完全相同、在电磁铁上装有振动膜片的送话器和受话器，首先实现两端通话。但通话距离短、效率低。1878年出现了炭精送话器，使电话机送话器效率大大提高。受话器结构也有改进。

爱迪生发明灯泡 爱迪生开始试验作为灯丝的材料，试验了1600多种材料，用炭条、白金丝，还有钌、铬等金属作灯丝，都以失败而告终。面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。

例三。贝尔的不少朋友却希望他钻研电报术。但发明家不以为然。他心里唯一惦记的事，就是要完成传递人声的工作。他先试制成“谐和电报”——在一根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模样的***。每根芦苇在导线的那一头都有同频率的对应者。贝尔把两个“竖琴”挂在磁性薄膜上。

鲁班发明刨子的故事 鲁班是个木匠，整天和木头打交道。他的技术很高，特别善于用斧头，能几下子就把木料砍成需要的样子。但是，用斧子把木料砍得光光滑滑，鲁班却办不到，特别是碰到木纹粗和疤节多的木料时，就更难了。

在1877年秋天，爱迪生发明的留声机轰动了整个纽约，各家报馆的新闻记者。 像潮水般地涌来报道这一特大新闻。这一发明一经传出，激起当时社会急速而巨大的狂热达数月之久，铁路特开专车前去参观，许多人开始不相信这个发明。

科技小发明

1、香皂切碎放在罐里；盛上适量的水后将杯子放在炉上加热，等香皂融化；将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂满皂液，再取出晾晒。

2、方便肥皂盒：普通肥皂盒里加点水，肥皂会发粘，不易取出，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明方便肥皂盒。把肥皂盒打开，肥皂就会升起。与同类产品相比，在技术上有一定的先进性，获第一届全国青少年发明创造竞赛一等奖。

3、为了减轻爷爷的劳动量，我设计了拾蛋器。爷爷不用猫腰，就可以把蛋拾起来，装入箩筐里。 我在拌草棍的下端装上一块舌簧喇叭上的磁铁，一边拌草一边就把草料中的铁东西都吸住了。 我帮爸爸设计了一个水位报答器。在水池边上钉一根立柱，立柱上钉两个铅丝弯成的瓶夹子。

4、拾蛋器的制作：取一根长度约25厘米、直径略大于鸭蛋的竹筒。在一端封死竹节，另一端锯成斜口。沿着竹筒圆端面的四分之一处斜锯掉。然后，在竹筒侧面装上木柄，制作完成。使用时，将竹筒平放，斜口朝向鸭蛋，蛋即可被拾入筒内。每次可拾取五个蛋，然后装入筐内。

5、枪的故事——圆珠笔枪造枪工艺流程：一支圆珠笔心（三分之一处有卡子的），用一枚橡胶盖套上，再用一根硬铁丝、铁丝或者铜丝磨平一头，另一头扭成一个回环，枪就做好了。

6、至6年级的学生可以用纸做科技小发明如下：纸质风车：将一张正方形的纸对角切割成四个等大的三角形，然后将每个三角形的底边向中心点折叠并用胶水固定，最后将四个角用图钉固定在吸管上即可。当风吹过时，风车就会旋转。纸质水轮：将一张圆形的纸折成八等份，并将每耐好吵一份向中心折叠。

《让弦发出高低不同的声音》教学反思

这一周开了运动会，一系列彩排两天运动会，本周实际上课时间只有平时的一半。完成部分班级《让弦发出高低不同的声音》的教学工作 7《让弦发出不同的声音》在上这一课之前我是比较担忧的，因为我的课堂组织能力难以达到教参上学生自己使用不同的乐器去探究怎样让弦发出不同的声音。

通过前一课的学习，学生已经初步将物体振动的快慢和音高建立了联系，本课的意图呢是希望学生使用不同的乐器，让他们发出高低不同的声音，进而丰富对音高的认识，为制作自己的小乐器打下基础。而这样的方式呢，其实是与STEAM课程的里面非常契合的，因此本课最好是能够基于STEAM的理念来进行学习。

《不同的声音》教学反思本节课为苏教版《科学》四年级上册第三单元第四课，这节课重点让学生了解声音存在音色、音调与音量的区别，探究声音的高低和什么因素有关；难点是区分音调和音量。在教学环节上，先***用游戏导入，让学生辨析声音的同时掌握本节课第一个知识点：音色。

【教学反思】每个大的教学环节都有一个小的知识总结。最后一个探究直尺与振动关系的实验时，可以提醒和引导学生具体观察直尺的振动现象。对学情的充分了解，用直观对比法帮助后进生理解一些科学概念。【教学亮点】课堂结构完整，组织教学有效，达成教学目标，重难点突破。

然而在第六课时，问题出现了。研究声音高低变化，学生依旧认为用的力和振幅会对声音高低造成影响。我使用不同力敲击同一块铝片琴，让他们感受用力大小对声音高低不会造成影响。再次有同学提出了振动“强”会对高低造成影响。后续的反思中，我认为他们混淆声音的强弱和高低和他们理解的振动“强”有关。

给我找点关于数学,科学论文的题材,最好有相关的材料?

1、例如：在一年级的数学“10以内的数字”的教学中，为了让学生建立起数字的相关概念的学习，可以引入故事进行形象的学习：在0~9的数字王国里，数字9发现自己是最大的，于是就很神气和骄傲，它对其他数字说：“你们都是小不点儿，都比我小，所以你们都要听我的。

2、“***学有用的数学，有用的数学应当为***所学”成了数学教学改革实验的口号。教学中我联系生活实际，拉近学生与数学知识之间的距离，用具体生动、形象可感的生活事例解释数学问题。

3、好的小学数学论文题目 小学数学中的几何图形教学探索 解释：该题目主要围绕小学数学中的几何教学内容展开，可以探讨如何更有效地教授几何图形知识，包括图形的性质、分类、面积和周长的计算等。同时，也可以研究学生在几何学习中的难点及解决方法。

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的震动时,猜测:即使在弦紧张程度相...

1、声音由物体的振动而产生。小明为了验证这个结论，使劲地上下挥动手臂，但是怎么也听不到手臂振动发出的声音，试说明其中的道理。小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。

2、分）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下面是她在实验时控制的琴弦条件。

3、乐器、弦的制作材料不同，结构的安排不同，上的漆不同，会导致音色不同。弦的有效震动部位的长短影响着弦的震动频率，从而影响音高。拨弦的力度影响音量的大小。

4、那是为了在拉小提琴时，能增大弓毛与琴弦之间的摩擦，从而使小提琴发出声音。小提琴的弓毛***用马尾的毛制作而成，质地光滑。小提琴的琴弦由尼龙或者金属制成，质地也比较光滑。小提琴发声的原理主要依靠振动发声，而振动的产生则依靠摩擦。

5、这个例子比较多，和你的橡皮筋很类似的，锣面、鼓面等打击乐器的面都会由于受到敲击产生震动从而发出声音，小提琴的琴弦、二胡的弦等弦乐器的弦也会因为摩擦产生震动从而发出声音。这些都是很明显的震动，发出的声音在我们的听觉范围以内。

来一篇关于物理方面的科技小论文(字数在1000以上)

1、另外，在拔河比赛中，胜负在很大程度上还取决于人们的技巧。比如，脚使劲蹬地，在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力。再如，人向后仰，借助对方的拉力来增大对地面的压力，等等。其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力，以夺取比赛的胜利。

2、在电动力学实际的学习中运用数学工具处置成绩，使先生看法数学和物理的亲密关系，培育先生运用数学工具处理物理成绩的才能。培育先生[_a***_]才能，重要的不是教内容，而是教给先生学习办法。要充沛留意先生的兴味、专长和根底等方面的集体差别，因材施教，依据这种差别性来确定学习目的和评价办法，并提出相应的教学建议。

3、物理小论文1 摩擦力普遍存在于生活之中：行走、吃饭、写字、拿东西……最早提出“摩擦力”的是伽利略和牛顿，他们认为，物体减速的原因是有“摩擦力”作用在物体上，并声称如果能够去除摩擦力，运动中的物体不需要任何推力就可以不停地运动。

4、这就是工程物理系的成立过程。建系到***前。

5、现代的白炽灯的寿命一般为1000小时。性能90％ 最白炽灯会消耗能量成无用的热，只有不到10％的能量将是轻的。

6、——浅析小提琴发声、调音的物理原理 一．选题意义 据我国最早的物理史学家吴南薰先生考证，世界上第一个人工制作的物理仪器就是在兽骨或竹管上挖孔并能吹出声音来的笛子。