1、低音木琴:***用深色的实木制作,提供丰富的低音效果,适合音乐教育中的和声学习。 低音钢片琴:音色清脆,通过敲击不同长度的钢片产生音高,为音乐创作增添独特色彩。 中音钟琴:以金属弦作为发声体,通过拨弦产生悦耳的中音,适合作为音乐课堂的***乐器。
2、木制锤头。 无音高乐器 1 木质类:包括单、双响筒,木棒,木鱼、蛙盒等,声音清脆、明亮,无延绵音。2 散响类:如沙锤、串铃,声音特点是音量小,声音散,可持续奏长音。3 皮革类:包括各种鼓类乐器。一般有共鸣声,声音低沉,音量较大。
3、奥尔夫乐器都以节奏乐器为主,主要分四大类:皮革类,也就是所有的鼓类 散响类。也就是砂锤、砂蛋以及铃铛类。木质类。质地为木质。声音清脆 金属类。
4、奥尔夫乐器主要分为三类:打击乐、弹拨乐和键盘乐。打击乐是奥尔夫乐器中使用最广泛的一类。它包括木琴、马林巴琴、木鱼、铃鼓等。这些乐器可以敲击、摆动、振动等,创造出丰富的音色和节奏感,被广泛用于音乐游戏、童谣等教学中。弹拨乐包括琴柱琴和独立琴。琴柱琴类似于小型吉他,有6根弦。
5、奥尔夫乐器种类有固定音高的和无固定音高的,其中无固定音高打击乐器有木质类、散响类、皮革类、金属类等,而有固定音高的乐器有小钟琴、低音弦乐器。
6、打击乐是奥尔夫乐器中最为常用的类别,包括木琴、马林巴琴、木鱼和铃鼓等。这些乐器可以通过敲击、摆动或振动产生声音,为音乐活动和儿歌伴奏提供了多样的音色和节奏。弹拨乐主要有琴柱琴和独立琴。琴柱琴类似小型吉他,拥有六根弦,适合演奏旋律和同声和声。
木鱼琴:***用木材制作的打击乐器,以其清脆的音色和明确的节奏伴奏而广受欢迎。木鱼琴在演奏时,清脆的声音能够穿透各种音乐风格,为旋律增色。 手拍鼓:这种乐器通过拍打鼓面发出声音,由多个不同大小的鼓面组成,演奏者可以通过改变手掌的力度和节奏来产生多样化的音效。
奥尔夫打击乐器有以下几种: 木鱼琴是使用木制材料制成的一种打击乐器。它的音色清脆明快,常用于节奏和旋律的伴奏。木鱼琴在演奏时发出清晰的声音,适用于各种音乐风格的演奏。 手拍鼓是一种通过拍手来发声的打击乐器。它由不同大小的鼓面组成,演奏者通过手掌的力度和节奏变化来产生不同的音效。
奥尔夫乐器中的尺春主要包括木琴、铁琴、鼓和竖笛。 木琴是一种打击乐器,由一系列木块组成,通过敲击产生声音。在奥尔夫音乐教育中,木琴被广泛应用,旨在教授孩子们基本的节奏和音高概念。孩子们可以通过敲击不同的木块,学习不同的音符和音阶,从而培养他们对音乐的感知和理解。
鼓类(包括军鼓与手鼓):军鼓和手鼓是通过鼓槌的敲击产生振动进而发声的乐器。它们具有低沉的音色和较大的音量。在击鼓时,应保持手臂放松,运用手腕的力量进行富有弹性的敲击。击打鼓心会发出浓重的音色,并带有较长的余音;而击打鼓边则发出较清脆、硬朗的声音,余音较短。
鼓 (军鼓手鼓)。军鼓和手鼓是通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器。其音色低沉,音量较大。击鼓时,手臂放松,手腕有力而富有弹性地敲击。击鼓心,会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音;击鼓边,则音色脆、硬而单薄,延续音较短。碰铃(也称为小铃)。
介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。 第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。 音色听辩游戏 幼儿做睡着状,[_a***_]边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。
奥尔夫音乐教案 篇6 【设计意图】 这首乐曲改编自《王老先生有块地》,旋律欢快活泼,节奏鲜明,“咿呀咿呀哟”乐句反复出现,此活动重在让幼儿学会辨别该句的节奏,通过不同的形式表现乐曲,演奏中注重培养大班幼儿的分工、合作意识。
1、奥尔夫乐器名称及图片如下:奥尔夫乐器都以节奏乐器为主,主要分四大类:皮革类也就是所有的鼓类 、散响类,也就是砂锤、砂蛋以及铃铛类。世界著名的德国作曲家,音乐教育家卡尔·奥尔夫(Carl Orff,1895-1982)创立的独特的音乐教学法中使用的乐器,称之为“奥尔夫乐器”。
2、奥尔夫乐器是卡尔·奥尔夫创立的独特使用的乐器。世界著名的德国作曲家,音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的独特的音乐教学法中使用的乐器,称之为“奥尔夫乐器”。分为无固定音高乐器、有固定音高乐器。在奥尔夫的教学中一般不用钢琴,小提琴等乐器,而***用精制的打击乐器。
3、据了解,两个牛角一样的奥尔夫乐器是双响筒。双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细,两头粗。中间细的部分为实心,开一圆孔,可以插入一根小棍,演奏时手持小棍,也可直接拿住中间实心部位,另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。
4、奥尔夫乐器以打击乐器为主,分为四大类:皮革类(包括各种鼓类)、散响类(如砂锤、砂蛋和铃铛)、音条琴类(木质和高、中、低音铝板琴以及小钟琴)以及弦乐器类(如大提琴)。
5、奥尔夫乐器是由德国作曲家卡尔·奥尔夫创立的,他在音乐教育领域有着深远的影响。 奥尔夫乐器分为两大类:一类是无固定音高的打击乐器,另一类是有固定音高的乐器,它们在教学中被用来培养儿童的音乐素养。
6、奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标: 感应× ×× O 的节奏,感受四分音符休止符, 皮质乐器音效探索与听辩; 感受利用肢体表现休止符的乐趣。
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