小班打击乐器表演***-小班打击乐器活动

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用什么
• 2、幼儿园小班打击乐教案
• 3、木鱼适合小班幼儿演奏吗
• 4、幼儿打击乐器能力的发展
• 5、不适合小班幼儿使用的打击乐器
• 6、小班打击乐演奏教育目标幼儿能参加几种乐器齐奏

幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般***用什么

幼儿园小班打击乐演奏的空间安排***用半圆形。考虑到小班幼儿身心发展的特点，以及注意力集中时间较短，更适合安排成“半圆形”，可用分段切割的方法来安排不同的音色组。而单马蹄形、双马蹄形、品字形更适合于小组活动或中、大班幼儿。

提高安全性：半圆形队列可以减少幼儿在演奏过程中走动的空间，降低发生意外的风险。提高声场平衡：打击乐的声场分布更加均匀，使整个演奏过程更加和谐。提高参与度：半圆形的设计可以确保每个幼儿都能参与到演奏中，提高参与度和兴趣。

学习用盆、盖、杯子来敲敲打打，激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。 喜欢参加打击乐活动，从中体验乐趣。 重点与难点： 尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。 学习创编节奏型。 材料与环境创设：盆子、盖子、杯子、筷子若干只（根）。

才儿坊分享幼儿园期间幼儿韵律活动能力的特点，及幼儿园教学的安排。小班 ①3岁初期，幼儿听到自己喜爱或熟悉的音乐时，往往会自发地跟着音乐拍手、跺脚，但这种自由的身体动作并不能做到与音乐完全合拍，音乐常常只是一种背景。

幼儿园小班打击乐教案

幼儿园小班打击乐教案1 活动目标 在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。 知道正确的演奏乐器。 活动准备 物质准备： （1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。

幼儿园小班打击乐教案范文一 《彩色世界真奇妙》 设计意图 幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。

小班打击乐教案：蜜蜂做工 活动目标：认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。乐意与同伴进行打击乐活动。

小班打击乐《闪烁的星星》教案 导入、引起幼儿兴趣 跟着音乐向老师问好。复习歌曲 演唱歌曲《闪烁的星星》教师：小星星来和我们小朋友玩游戏了，快来和它们打招呼吧。鼓励幼儿用不同的方法演唱。（快、慢、跳跃）认识小铃及它的演奏方法 教师：谁来了？听。

木鱼适合小班幼儿演奏吗

1、适合。木鱼适合小班幼儿演奏，因为它简单易学，声音清脆悦耳，适合幼儿发展音乐感受和节奏感。木鱼，打击乐器。明、清以来，民间音乐和潮剧、粤剧中常用到木鱼。

2、以上都是没有固定音高的打击乐器，其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓 （敲击）、沙球（摇晃）等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓（抖动、摇晃）、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。

3、节奏打击类音乐游戏通过打击乐器来感受音乐的节奏和韵律。游戏中，幼儿可以使用各种打击乐器，如铃鼓、木鱼等，进行节奏练习和合奏。这类游戏有助于培养幼儿的节奏感，增强对音乐的理解能力。在游戏中还可以进行小组合作，增进幼儿之间的协作能力。

4、小班幼儿打击乐的特点：小班年龄的幼儿逐步掌握了一些主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器，最容易掌握的是铃鼓和串铃的演奏方法。他们在入园初期的随乐意识和随乐能力都很差，大多数幼儿都不能做到基本合拍地随音乐演奏，而且还会有部分幼儿只顾玩弄乐器而忘记演奏的要求。

幼儿打击乐器能力的发展

1、到了中大班幼儿能逐步学会使用小肌肉动作演奏乐器。如在击奏铃鼓、串铃、碰铃时能自然地运用手腕动作。用上下振动手臂的动作来演奏沙锤等。可见，中大班幼儿已经掌握了各种乐器的演奏方法。并能结合乐曲的性质，运用自身的情绪、感受来调整演奏的技巧，以使演奏更为准确地反映乐曲的主题。

2、打击乐对幼儿发展的作用：打击乐活动能提高孩子的节奏感 打击乐的活动要求孩子必须节奏准确，并且力度速度等各方面都要保持与大家一致。

3、首先，通过打击乐器，幼儿可以发展身体协调性和肌肉控制能力。击打鼓、敲打木琴等动作可以锻炼手眼协调和精细运动技能。其次，打击乐培养了幼儿的听觉感知和音乐理解能力。他们可以通过感受不同乐器的声音、节奏和韵律，培养音乐敏感性和节奏感。此外，打击乐也有助于幼儿的社交能力和情绪管理。

4、-5岁的中班儿童打击乐器演奏能力有了进一步的提高，开始探索乐器打击的不同形式，这种不同的形式可以丰富儿童的音乐元素积累。能够随乐打击两拍子、三拍子、四拍子并且做到基本合拍。开始尝试更多的小肌肉动作演奏乐器，可以接触到更多的打击乐器，懂得随着音乐的变化调整自己的打击方式。

5、能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。 情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。 活动重难点： 重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

6、进一步感受印尼乐曲的[_a***_]，在合作中体验打击乐活动的快乐。 学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。 幼儿学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致。

不适合小班幼儿使用的打击乐器

三角铁。小班幼儿的孩子个头还比较小，而打击乐器三角铁过于沉重，所以不适合他们使用。打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器，打击乐器能是最古老的乐器，有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律与合声的效果。

如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2/4的乐曲，节奏特点非常明显，前八小节与后八小节旋律完全相同，中间八小节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是***的特点，多选用一些乐器，同时节奏可与前后有所不同。

以上都是没有固定音高的打击乐器，其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓 （敲击）、沙球（摇晃）等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓（抖动、摇晃）、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。

小班幼儿打击乐的特点：小班年龄的幼儿逐步掌握了一些主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器，最容易掌握的是铃鼓和串铃的演奏方法。他们在入园初期的随乐意识和随乐能力都很差，大多数幼儿都不能做到基本合拍地随音乐演奏，而且还会有部分幼儿只顾玩弄乐器而忘记演奏的要求。

在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。 知道正确的演奏乐器。 活动准备 物质准备： （1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。 （2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

小班幼儿对打击乐器就已经很感兴趣了，但他们开始演奏打击乐器的技能很简单，只是按照一定的速度拍打，还不能与教师演奏的音乐合拍。 到了中大班幼儿能逐步学会使用小肌肉动作演奏乐器。如在击奏铃鼓、串铃、碰铃时能自然地运用手腕动作。用上下振动手臂的动作来演奏沙锤等。

小班打击乐演奏教育目标幼儿能参加几种乐器齐奏

小班打击乐演奏教育目标幼儿能参加几种乐器齐奏如下： 各年龄阶段幼儿音乐领域的年龄特点 （一） 幼儿音乐欣赏的年龄特点 小班幼儿音乐欣赏的特点：小班幼儿能初步理解他们所熟悉歌曲的歌词内容和思想，能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。

在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。知道正确的演奏乐器。活动准备 物质准备：（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。

幼儿园小班打击乐教案范文一 《彩色世界真奇妙》 设计意图 幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。