认识常见打击乐器教案：认识打击乐器活动反思

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班打击乐教案
• 2、小钟琴教案认识1
• 3、中班幼儿打击乐教案

幼儿园大班打击乐教案

幼儿园大班打击乐教案篇一 《拔根芦柴花》 活动目标： 通过整体舞蹈表现X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。 在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。 能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。

作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班教案 篇1 设计意图： 打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。

学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。（接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作）二：学习打击乐《剪羊毛》幼儿随乐曲两拍一下地拍手。边听音乐边拍|*—*—|***—|的节奏型。

音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。重点是创造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。

幼儿园大班音乐教案 篇1 设计思路： 打击乐是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，每个幼儿都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天性的敏感性，而乐曲在钟表店的旋律节奏，清晰明快，音像配乐比较丰富形象，有秒针走路的滴答声，有闹钟的闹铃声，有古老挂钟的整点报时的声音。

教材的知识点有两个：几种常见的打击乐器的演奏方法。认识芦柴花。根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必须要有幼儿能演奏打击乐器的基础。也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会辨认乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法及姿势。

小钟琴教案认识1

1、啊，老师想起来了，字宝宝们来的时候都带着小帽子呢，而且每个帽子上都写者自己的名字，那现在老师去把他们的帽子拿来吧，老师相信看到了帽子你们一定会认识他们的，因为啊，每顶帽子上面都有拼音宝宝，小朋友肯定认识。 （。

2、幼儿园小钟琴跷跷板教案 幼儿园小钟琴跷跷板教案... 幼儿园小钟琴跷跷板教案 展开 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览291 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

3、第一乐段：（1）师：这首乐曲共分3段，第一段的主旋律共重复了两次，老师用2个三角形表示，中间是用一个口哨吹的长音连接起来的。我们用手势来表示一下，看你们能否听出来。△△（2 ）聆听乐曲，学生用手势来表示重复乐句。要求：请你们特别关注一下中间的长音，手势要表达清楚。

4、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词 联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

中班幼儿打击乐教案

1、中班幼儿打击乐教案1 设计意图： 在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。

2、《有趣的打击乐器》中班音乐教案 篇1 活动目标： 通过搜集各种石头及***材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。 通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。 选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。 活动准备： 不同种类、不同大小的石头。

3、在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。

4、了解音乐结构（a-b-a）（四）、结束：我们还可以尝试其他打击乐器，让它们也发出各种不同的声音。

5、尝试通过身体动作感受×× × ×× ×| ×———|两种节奏型，并学习用打击乐器为乐曲伴奏。 继续锻炼看指挥演奏打击乐器的能力。活动准备：打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板等。教师根据活动目标中的两种节奏型，自编简单舞蹈，供导入活动使用。

6、激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好。通过引导幼儿欣赏表现音乐，培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣 活动准备： 《跳动的春》打击乐演奏片断，打击乐器：双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃，节奏谱。