适合打击乐器儿歌有哪些-适合打击乐器儿歌有哪些歌

本文目录一览：

• 1、儿歌伴奏有哪些
• 2、《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案
• 3、大头娃娃儿歌打击乐器有哪些
• 4、我的小鼓响咚咚儿歌

儿歌伴奏有哪些

钢琴伴奏 钢琴是儿歌伴奏中非常常见的一种乐器，其音色清澈、悦耳，能够很好地衬托出儿歌的旋律，增强歌曲的表现力。吉他伴奏 吉他伴奏在儿歌中也很常见，特别是在一些流行风格的儿歌中。吉他音色柔和，能够为歌曲增添温馨的氛围。

经典儿歌：《小星星》：这是一首几乎每个孩子都会唱的儿歌，其简单的旋律和歌词非常适合作为儿童舞蹈的伴奏。《两只老虎》：同样是一首广为人知的儿歌，其重复的节奏和易于模仿的动作使其成为儿童舞蹈的热门选择。《小白兔白又白》：这首歌描述了小白兔的可爱形象，适合编排成轻松愉快的儿童舞蹈。

《八种声势》可以为四二拍或四四拍的儿歌、歌曲、古诗词进行伴奏，例如：《小星星》《小毛驴》《悯农》等。

《锉冰进行曲》。《锉冰进行曲》在小学和幼稚园中非常风靡，是继《健康歌》之后，又一支成为小朋友们走秀的伴奏曲，歌曲熟悉的旋律和快乐的风格是一下就“深入人心”。《健康歌》。这首儿歌是范晓萱最广为流传的歌曲，整体曲调活泼可爱，积极向上，适合动感的幼儿园大班同学走秀。

例如：《我们是共产主义接班人》、《共产儿童团歌》、《小号手之歌》、《小鸟、小鸟》、《有个不倒翁》，等等。以半分解和弦为主要伴奏音型，可以以简单的双音形式出现或以保持低音的形式为儿歌伴奏。此种伴奏音型适用于各种节拍的儿歌，其节奏变化也多种多样，例如：切分、附点等。

儿童歌曲一般都会运用比较简单的乐器来伴奏，比如有一些就是可以用电子琴来伴奏的。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案

1、教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照×××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

2、教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照×××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏。教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

3、体验我和小鼓玩得真开心 （1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。（2）老师敲鼓。幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。（3）个别幼儿敲鼓 请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

4、中班音乐教案 篇1 活动目标： 能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。 愿意参加唱歌活动，体验与同伴互动交流的乐趣。 活动准备： 小鸟指偶两个、钢琴。 活动过程： 练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳（3个音阶练习）；哼唱《小小鸟》旋律。 谈话导入，欣赏第一遍（教师清唱歌曲），了解歌曲名称。

5、小鼓响咚咚 作品说明：4-5岁的幼儿喜欢参加艺术活动，能感受音乐节奏及旋律的变化，并随之变换动作。根据幼儿这一年龄特点，我设计了教玩具“小鼓响咚咚”。利用幼儿平时分享带来大小不一的饼干罐及幼儿与家长共同收集的奶粉罐、八宝粥罐而制成的一组小鼓。

6、小鼓响咚咚 作品说明：4至5岁的幼儿乐于参与艺术活动，能够感知音乐节奏和旋律的变化，并随之变换动作。基于这一年龄特点，我设计了“小鼓响咚咚”这一教玩具。它由幼儿们带来的大小不一的饼干罐和家庭协助收集的奶粉罐、八宝粥罐制成，是一组适合打击乐配乐的乐器。

大头娃娃儿歌打击乐器有哪些

大鼓、竖笛。《大头娃娃》儿歌是崔海平演唱的一首歌曲，2013年1月1日发行，根据该歌曲的相关介绍可知，该歌曲在进行演出的时候需要使用到两个乐器，分别是大鼓、竖笛，整个歌曲的音乐节奏是比较欢快的。

大鼓、竖笛。增加传统歌曲的韵味，表现了大头娃娃的可爱。世界著名的德国作曲家，音乐教育家卡尔奥尔夫创立的独特的音乐教学法中使用的乐器，称之为“奥尔夫乐器”。

大头娃娃儿歌的歌词简单明了，旋律优美流畅，很容易让孩子们跟着唱。儿歌中的词汇和语言结构也与孩子们的表达习惯相似。因此，学唱大头娃娃儿歌有助于培养孩子的语言表达能力，提高他们的听说读写水平。促进孩子的身体运动 大头娃娃儿歌旋律鲜明，欢快动感，可以促进孩子的身体运动。

我的小鼓响咚咚儿歌

我说小鼓别响了 小鼓说声懂懂懂 歌曲介绍 儿歌《小鼓响咚咚》是一首很受小朋友们喜爱的一首曲子，歌词简洁明了，旋律欢快轻松又俏皮可爱，加上小朋友们天真又可爱的声音，真是特别让人喜爱的一首儿歌。

儿歌《小鼓响咚咚》每小节有3/4拍。C大调的五级七***是G7***，包含G，B，D，F四个音。您说的三四拍应该是4拍吧，一般都叫四三拍，他的第一拍是重拍，后两拍是弱拍，所以第一拍听应该在低音区出现低音的G音。

又如朗诵《我的小鼓响咚咚》后可问：“儿歌里的“我”是谁呀？（一个小朋友）“为[_a***_]叫小鼓别响了？”（妹妹睡在小床中）“小鼓它说懂懂懂，它懂了什么？”（要关心别人）。

童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。