钢琴模仿打击乐器教学设计：钢琴曲模仿

本文目录一览：

• 1、打击类乐器有哪些
• 2、钢琴属于打击乐还是弦乐器
• 3、浅谈小打击乐器在音乐教学中的作用
• 4、请列出几种常用的打击乐器:、、、。
• 5、钢琴的消音踏板对弹奏乐曲起到了什么作用?
• 6、《拉起手》教案

打击类乐器有哪些

1、手持打击乐器：- 鼓类：例如大鼓、小鼓、军鼓、镲鼓等。- 铃类：例如铃鼓、铃铛等。- 木棍类：例如木琴、颤音棒等。- 钹类：例如铜钹、铁钹等。- 铜片类：例如铜钢琴、铜琴等。- 扇骨类：例如乐扇、乐板等。 固定打击乐器：- 锣：例如大锣、小锣等。- 钟：例如大钟、小钟等。

2、民族打击乐器 鼓类：如民族大鼓、排鼓等，是民族打击乐器中的重要组成部分。 镲类：包括各种镲、铙等，其演奏技巧和艺术表现力丰富。 锣类：各类大锣、小锣等，音色独特且富有表现力。西洋打击乐器 管风琴：虽然主要是键盘乐器，但其打击音色也可应用于艺考。

3、定音鼓：一种可以调音的打击乐器，常用于管弦乐队。 木琴：由一系列木块组成的打击乐器，声音清脆。 钢片琴：通过钢片被锤击而发声的键盘式打击乐器。 管钟：一种钟声类打击乐器，声音悠扬。 小鼓：体积较小的鼓，常用于民间音乐和爵士乐。

4、民族打击乐器：包括鼓类（如民族大鼓、排鼓）、镲类（各种镲、铙）和锣类（各类大锣、小锣），这些乐器在演奏中展现了丰富的音色和技巧。 西洋打击乐器：管风琴虽以键盘为主，但其打击音色也是艺考的考查内容。马林巴和定音鼓则以其独特的音色和表现力在艺考中占有一席之地。

钢琴属于打击乐还是弦乐器

钢琴不是打击乐， 钢琴正式分类名称叫“键盘击奏弦鸣乐器”，一般就叫弦乐。和管风、手风琴、电子琴、脚踏手风琴乐器一样，钢琴被称为键盘乐器。他有键盘装置及固定的音高。

钢琴不仅属于打击乐，还属于弦乐，因为在钢琴里面有弦乐，同时还有一排很均匀和很长的圆形毡帽。传统的乐器分类之中，钢琴就是属于弦乐，跟竖琴和七弦琴之间有很高的相似之处，并且在这两个点之间进行伸展。当琴弦出现震动的时候，就会开始发出声音。

在交响乐团（管弦乐团）中，钢琴被归类为打击乐器部分。根据乐团的建制，通常可以分为双管乐团和三管乐团，每个乐团由弦乐、管乐、打击乐三大声部组成。小规模的交响乐团大约有20-30名乐手，而大型的三管乐团则可以容纳上百人。

钢琴不是一种打击乐器。它的正式分类名称是“键盘击弦鸣乐器”，通常简称为弦乐。钢琴与管风琴、手风琴、电子琴和脚踏手风琴等乐器一样，属于“键盘乐器”类别。钢琴具有固定的音高和键盘装置。

浅谈小打击乐器在音乐教学中的作用

1、在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。表演激发学生学习兴趣 小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。

2、从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

3、可以的，每年的五月十月为考级月，所有学员都可以参加。并且学习电爵士鼓学校还给提供线上考级，[_a***_]方便，不限时间，节约成本。

请列出几种常用的打击乐器:、、、。

1、常用的打击乐器有以下几种： 钢琴 钢琴是一种键盘打击乐器，通过敲击琴弦产生声音。其音色丰富多变，既可以演奏柔和的旋律，也可以演奏强烈的节奏。钢琴广泛应用于各类音乐风格，是许多音乐家喜爱的乐器之一。 架子鼓 架子鼓是摇滚乐和流行音乐中常见的打击乐器。

2、其中有些是有固定音高的打击乐器，如云锣、编钟等；其它还有一些无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。

3、锣（Gong）是另一种重要的打击乐器，其深厚的音色和神秘的音效在传统和现代音乐中都有所体现。铃鼓（Tambourine）则以其欢快的节奏和广泛的节奏型应用，为音乐增添活力。响板（Castanets）则是西班牙和拉丁音乐中的特色打击乐器，常用来模仿手的敲击声。

4、迟嫌枣大鼓，又称堂鼓，是一种无固定音高的打击乐器，使用一线记谱。演奏时，常用双槌交替击奏或单槌击奏，通过不同的击打方式产生多种节奏。大鼓还能通过击打不同部位发出不同音色，能够模仿雷声、炮声等自然声音。作为节奏性乐器，其低沉的音色能够与乐队的低音乐器相协调。

5、云锣：云锣由十面小锣组成，也被称为十面锣。锣面无脐，边缘钻有小孔以绳子固定在木架上。十面锣的大小相同，但薄厚不同，因此音高和音色也不同。在苏南吹打、十番锣鼓、西安鼓乐等多种乐器合奏中，云锣常用于演奏主旋律，其音色清亮，具有丰富的音乐色彩。

6、弦乐器：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，竖琴。木管乐器：双簧管，（英国管），长笛，短笛，单簧管，（低音单簧管），（Eb小黑管）大管，（低音大管）。铜管乐器：圆号，小号，长号，低音长号，大号。打击乐器：定音鼓，大鼓，小鼓，钹锣，三角铁。

钢琴的消音踏板对弹奏乐曲起到了什么作用?

1、钢琴的消音踏板（又称“弱音踏板”）在弹奏乐曲时起到以下几个作用：改变音量：当按下消音踏板时，钢琴的音量会明显降低。这在演奏过程中有助于控制音量，避免过大或过小的声音影响他人。在乐谱中，音符下方的点表示需要踩下踏板的位置。

2、弱音踏板 踩下弱音踏板时音量减小，声音变得清纯，柔和。它的作用是帮助弹奏者弹得更加轻柔，增加声音的柔美感，可以帮助表达抒情，温和的感***彩，适合在弹奏舒缓，精致细腻的乐曲时使用。

3、左踏板 左踏板通常也被称为消音踏板或和声踏板，它的作用是降低音色的音量和强度。当演奏者按下左踏板时，音符会变得柔和，同时也会降低钢琴的音量。左踏板常常被用于演奏室内乐或者轻音乐，同时也在一些流行歌曲中出现。

4、踩下该踏板使得所弹奏的音延长了；左边的叫左踏板也称柔音踏板，作用是减小音量，声音变得清纯、柔和；中间的叫中踏板也称消音踏板，它有让钢琴声音大幅减少的作用，使用机会少，一般在夜间或清晨弹琴时使用。实际上左右踏板的使用主要由弹奏者跟据对乐曲理解和需求而使用，使用得当事半功倍。

《拉起手》教案

篇一：《拉起手》教学设计 教学目标： 认知目标：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 情感目标：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。 能力发展目标：能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。

***：// 走进音乐世界第十册教案 拉起手 教学内容 学唱歌曲《拉起手》，《来吧，来踢球》。“声音的模拟与表现”，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛。

能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

复习，导入新课。学唱《拉起手》，练习节奏。音乐微课教案（5）教学目标：了解巴赫生平、作品，感受巴赫音乐的魅力，敬重巴赫。教学难点：深入感受巴赫音乐的生命力。教学过程：聆听音乐进入课室。复习经典作品，引入新课。介绍巴赫，欣赏巴赫音乐。巴赫音乐的科学价值。

分别发给幼儿点卡和小动物卡，听《找朋友》的音乐，拿相同数量的点卡和小动物卡的幼儿拉起手来做游戏。 活动反思： 此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。