邻座的同学上课玩打击乐器：邻座的同学上课玩打击乐器怎么办

本文目录一览：

• 1、四年级研学的玩的鼓是什么?
• 2、小学生对打击乐器的认识
• 3、适合大班幼儿关于打击乐活动玩的游戏
• 4、怎样有效地在音乐课堂教学中加入打击乐器
• 5、幼儿园打击乐活动教育随笔

四年级研学的玩的鼓是什么?

1、拨浪鼓是一种古老又传统的汉族乐器和玩具，出现于战国时期。拨浪鼓的主体是一面小鼓，两侧缀有两枚弹丸，鼓下有柄，转动鼓柄弹丸击鼓发出声音。

2、卡洪鼓又叫木箱鼓，最早来源于非洲中西部，卡洪鼓拥有五个面，声音各不相同，击打起来节奏感很强，深受很多朋友喜欢，可以到南宁91搜课 二六音乐参加学习，专业课程，学习卡洪鼓，享受乐器带来的艺术氛围。

3、首先在练习架子鼓的打法要注意学习正确的坐姿，应该靠近架子鼓，坐直身体，手肘内收，和脚踏保持一个舒适的距离。练习时，先从四连音开始下手。先练A的手法再练B的手法。

4、．架子鼓的组成 架子鼓是由许多鼓和钗有机地组合而成，常见的有五头鼓、七头鼓和九头鼓。下面以五头鼓为例加以说明；大鼓（BD）小鼓（SD）低嗵鼓（FT）耳鼓（TT）踩钗（HH）大中立钗（CC）。

5、边鼓： 本指打鼓时打在鼓面边沿的鼓点，声音较小，起帮腔作用。后用以比喻起帮腔作用。敲： 敲 qiāo 打，击：敲打。敲击。敲诈。敲边鼓（喻从旁帮人说话）。

小学生对打击乐器的认识

金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大镲等。木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。如铃鼓、沙球、串铃棒等。

体鸣乐器，就是通过敲打乐器本体而发声的，如钟、木鱼、各种锣、钹、铃等。大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。但一般来说打击乐器的分类是看一个乐器是否有一个确定的音高。

非洲鼓是一件独奏乐器也是一件合奏乐器，它可以一个人单独的表现，也可以跟另外的非洲鼓一起玩对抗，还可以和康佳鼓、爵士鼓、邦戈鼓等一起组成打击乐团，还能跟吉他一起组成小乐队进行演出。

其次，打击乐培养了幼儿的听觉感知和音乐理解能力。他们可以通过感受不同乐器的声音、节奏和韵律，培养音乐敏感性和节奏感。此外，打击乐也有助于幼儿的社交能力和情绪管理。

打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的。其中有些是有固定音高的打击乐器，如云锣、编钟等；其它还有一些无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。

适合大班幼儿关于打击乐活动玩的游戏

1、熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。

2、打击乐《***进行曲》活动目标：1．在学会旗操的基础上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《***进行曲》；2．根据旗操的动作、节奏类型拍出节奏，探索大鼓的配器方案；3．向***学习，能以饱满的精神参加活动。

3、以下是我帮大家整理的幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》 篇1 活动目标 锻炼幼儿长时间的注意力。 激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。

怎样有效地在音乐课堂教学中加入打击乐器

教学重点是熟练掌握2/4拍节奏特点，并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。

而打击乐器的出现，使得其选择面丰富，在学习过程中，能够接触到更多与音乐相关的器物。（四）培养学生的创新意识 打击乐器打破了传统的乐器模式，创造了一种新的音乐观。使得人们的音乐观更加豁达。

首先是课堂的用法，在教学中，用一种或两种小打击乐器发给学生，让他们做节奏的练习，这样给音乐课堂带来很丰富的内容，对于教师的组织课堂也特别有好处。

组织幼儿园打击乐演奏活动的教学准备包括，选择合适的音乐和分析音乐作品的特点和节奏的掌握。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐活动就很适合幼儿这种与生俱来的本能。

而是通过一些水桶或者是一些棍棒进行这样的打击乐，像这样的模式也让很多学生们感到非常有趣，让学生们充分的发挥自己的想象。用这样的方式展现了开学第1课，像这个视频在网络上走红之后，也让很多学生感起了兴趣。

注意教的艺术，提高自身的音乐素养。打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围。

幼儿园打击乐活动教育随笔

1、幼儿园打击乐活动教育随笔【第一篇】：打击乐《小红帽》活动反思 打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是孩子们非常喜爱的活动之一，它不仅可以培养孩子们的节奏感，还可以培养他们的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。

2、打击乐活动中，我准备了铃鼓、碰铃、响板三种不同的打击乐器，一定程度上满足了幼儿探索这些不同音色乐器的兴趣。

3、除了拍手，还可以用各种不同的节奏动作来打节奏。感受节奏型幼儿通过观看大屏幕，小动物表演一遍，跟着一起做动作，感受节奏型。请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

4、在有声有色的打击乐活动中培养幼儿的节奏感 乐教育是一种特殊的美感教育，它把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情感付诸声音的表达中，能拨动幼儿心灵中的琴弦，使他们产生强烈的情感体验。