活动目标:
1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。
活动准备:打击乐器:铃鼓、单响筒。
活动过程:
1、“小朋友,今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏,好吗?”
2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚,提问:“小朋友想想,可以用拍手、拍腿当中的什么来表示?”(拍腿)“为什么?”幼儿讨论后,老师小结:
“铃鼓的声音较低,我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚,边拍腿的节奏xx x。
老师拿单响筒问:“这是什么?”(单响筒)老师边敲单响筒边念:当当当,问:“用什么办法来表示单响筒的声音?”(拍手)幼儿讨论后
活动目标:
2.鼓励幼儿在同伴面前大胆地表现。 活动准备: 1.请幼儿在家长的帮助下准备一个节目。 2.打击乐器若干,歌曲《过六一真高兴》录音。 活动建议: 1.欣赏散文诗《六一的早晨》,激发幼儿表演的欲望。 2.引导幼儿制作表演道具“小纸帽”。
3.幼儿自愿表演节目。教师可先请能力强的幼儿表演,对能力差、胆小的幼儿多鼓励,也可请几个幼儿一起表演。活动最好用游戏的形式串联,如:击鼓传花等。
4.幼儿自选打击乐一起表演《过六一真高兴》,表达愉快的心情。教师应根据本班幼儿的实际情况,选择节奏的难易程度。 散文诗: 六一的早晨 早晨的风,轻轻地吹开清香的荷花,一群小鸟在树上又唱又跳。 幼儿园里,挂着一串串五颜六色的风车、彩旗和气球。 小朋友高高兴兴地来到幼儿园。 小朋友为什么这么高兴,啊,今天是小朋友的节日——六一国际儿童节! 看!男孩穿着帅气的衣服!女孩子穿着漂亮的衣服,头上带着好看的蝴蝶结!老师把礼物送给小朋友们! 六一的早晨多么快乐! 过六一真高兴 1=D2/4 兴奋、愉快地 3 5 3 2 |3 0 |3 5 3 2 |3 0 |5 . 5 |3 5 | 草儿绿,花儿红,庆祝六一 小妹妹,小弟弟,快来一起 1 6 1 2 |3 0 |2 3 2 1 |2 0 |2 3 2 1 |6 0 | 真高兴。你唱歌,他跳舞 做游戏。你当小羊,他当小狗, 2 3 2 3 |3 5 3 2 |1 1 |1 0 |2 2 3 2 1 |2 2 | 我敲起小鼓冬冬冬。 我当个狡猾的小狐狸。 2 2 3 2 1 |6 6 |2 2 2 5 6|3 5 3 2 |1 1 1 | 1 0 ||
《小毛驴》歌曲特点
音乐是最能表达人类情感的一种艺术。音乐教育能培养和提高学生的音乐能力,增强学生对音乐美的敏感性,是使幼儿能得以和谐发展,健康成长的一种重要手段。歌曲《小毛驴》活泼、风趣,歌词具有一定的情节性,很容易使幼儿接受并喜欢。
《小毛驴》教学意义
教材分析
通过学习歌曲《小毛驴》从旋律的走向,感受上行,下行,同音反复,在游戏中感受音乐的高低变化。从语言的朗读中体会音乐节奏里的中的停顿x-o的停顿。在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
教学目标
1.学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲,并用手号来加深旋律中音乐走向,上行和同音反复的特点。
2.用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程,让学生自然、轻快乐中完成授课内容,让每个学生都动起来
教学重点
边唱歌曲边表演,侧重点是想象力和律动
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