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1. 上海市教育科学研究院实验小学怎么样？
2. 疫情期间“停课不停学”，老师直播遇见的尴尬的事情都有什么？

上海市教育科学研究院实验小学怎么样？

一、学校概况：

上海市教育科学研究院实验小学共有两个校区，校园宽敞、整洁，是徐汇区内唯一一所设有住宿部的公办学校，专用教室配备较齐全，设施较先进。学校共有653名学生，其中140人名住宿生。学校任课教师中小学高级教师比率达到70%，98%教师达到大专学历，59%教师达到本科学历。在十二年的建设过程中，学校逐渐成为一所管理规范、质量上乘，特色项目多且优的学校。

该校秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。

目前，该校正在积极打造学校艺术创新特色，优化扎染、纸艺、软陶等为核心的特色项目，丰富乐器、合唱、书法、舞蹈等艺术项目，探索儿童科幻画、OM、桥牌、乒乓、排球等项目，满足学生全面多样的发展需求。

二、学校优势：

1、学校依托先进的理念支撑，聚焦教师队伍建设，不断规范学校常规，目前师资队伍稳定，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化正不断认同。

2、教学常规工作规范有序，学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全学生档案袋、挑战考、免考等评价制度。

3、学校多年来形成的软陶、集邮、桥牌等活动项目完成校本教材编写深入课程。学校桥牌队多次获市区奖项，学校在艺术方面尤其在美术、手工艺制作等方面学生获奖较多，在区域内有一定知名度。学校是上海市教育科学研究院科技教育试点校、市生命试点校，区学科德育教育基地。

三、存在问题：

1、学校所处地段老式民房与现代住宅并存，家长的层次差异大，学生的个体差异大，个性化教育的需求多样且强烈。

疫情期间“停课不停学”，老师直播遇见的尴尬的事情都有什么？

尴尬一：开始学习使用网络教育平台，脱下温暖家居服，接受自己的新职业： 十八线女主播

尴尬二：本来就不习惯直播上课，迫不得已经过一番心理建设，老师们打开电脑进入直播间，却发现：难道真的是这样？

尴尬三：为什么提问没有学生回答“大家能听见吗?都在吗？我是不是断网了”，没想到带来的是学生一堆笑声（无害的笑声）

尴尬四：我手机放哪里了，一屋子的 Hi Siri

尴尬五：直播间暗搓搓地开始了一场刷赞大赛，把“主播们”打了个措手不及，难道家长们经常看直播， 老师们开始担忧：这么多赞，到底听课了没？于是，带头刷赞的家长立马赶来“自首”

总之：上网课好难，尽管吐槽“网课好难”，但是作为“网络十八线新主播”还是任劳任怨，因为我的那些“粉丝”需要我。

疫情严重，学校推迟开学，但是停课不停学，各种教育平台纷纷出手，让学生们远程上课。

腾讯、阿里、抖音、斗鱼等IT公司毫不吝惜的开放自己的直播***，让学子们渡过一个充实的***期。

不过在直播中也会遇到很多课程与平台规则冲突的事情，一个是版权、另一个是擦边球。

疑似擦边球就比较尴尬了，前几天看有网友说妇产科老师讲课被QQ直播封禁，猜测是提到了外***解剖，老师也很郁闷：“估计我所有的专业名词都涉黄”。

物理老师直播遭遇尴尬：讲解“摩擦力”被判违规

没想到是，高中物理也能遭遇到敏感词，有老师吐槽，自己在讲解“摩擦力”时，就被平台判定发言可能含有违规内容，发言也仅老师可见。

1.老师在好几个软件上来回换，都卡，最后无奈，同学们去看网课吧。

2.老师卡了之后，说话像电音，底下刷屏刷疯了。

3.老师上课被调戏

4.老师上课上了半天发现没人互动，但是又全都在观看，其实是都在睡觉。

1.直播课程时候不如现场教学的专注力高。孩子在上直播课时候由于感觉比较新鲜，所以专注力就容易被分散到教学以外的因素上，比如：电脑操作、键盘和鼠标的运用等。加之没有课堂上老师的威慑力，对于自制力相对较差的低学龄的孩子来讲，上课的纪律更不容易把控，这些都需要家长在旁全程监督。

2.没有现场教学的课堂互动，造成孩子对于知识的理解掌握和运用更难把握。现场教学时候的课堂互动很重要，是老师检验教学内容掌握程度的一个重要途径，这个是直播课程所不能比拟的。

3.课后知识点的巩固与掌握全部依赖家长完成。这点是广大家长朋友最为头大的内容。每天每门功课都会有布置课后练习，这些课程不单有语数英的主课，还包括科学、美术和音乐等课程。语数英辅导课后作业，体育课让监督跳绳和体育锻炼打卡也能接受了，关键是手工课让自己设计拖鞋，音乐课让用自己的音乐技能表演才艺打卡，有时候音乐老师还突发奇想让自己编排舞蹈打卡……此情此景，只恨自己不能十八般武艺游刃有余的应付老师打卡，感觉给孩子丢脸，无颜面对娃的未来[捂脸]。