幼儿园打击乐器反思中班-幼儿园打击乐器教案中班和大班

本文目录一览：

• 1、幼儿园教师教学反思
• 2、幼儿园音乐教学中打击乐应该注重什么?
• 3、幼儿园打击乐活动教育随笔
• 4、我和乐器宝宝做游戏中班节奏打击乐活动教案

幼儿园教师教学反思

1、教学反思是指教师对教育教学实践活动的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平的一种书面材料。下面是我给大家整理的幼儿园老师教学反思，欢迎大家查阅。

2、幼儿园老师个人教学反思1 学期却已接近尾声，又到了盘点一学期幼儿园班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。

3、我想经过这两幅作品不仅仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化，重要的是传递给幼儿一个美的概念，让幼儿提高美术欣赏本事的同时，促使幼儿画面布局和建构本事的提升。

4、幼儿园教师教学反思 篇1 10月份是幼儿步入中班，建构结构游戏的第二个阶段。本阶段预设了大型建构——十字路口，本阶段的游戏目的： 学习看平面图进行建构活动，尝试合理布局十字路口。 学会分工合作，懂得爱护建构材料和建构成果。

5、幼儿园教师教学反思篇1 黄老师病***，我以代班老师身份进入了大五班。半天下来，好多小朋友都愿意围着我，亲热地喊我“胡老师”。但在这份热情背后，我感觉有一束冷漠的目光在注视着我。

幼儿园音乐教学中打击乐应该注重什么?

1、教师组织幼儿进行打击乐要循序渐进，首先让幼儿熟悉乐曲，了解乐曲的特点以及节奏型；然后先用手练习拍节奏，再练习用乐器敲击节奏；接着教师用钢琴伴奏让幼儿敲击节奏（这样便于发现问题并及时纠正）；最后听音乐进行打击乐伴奏。

2、在打击乐教学环节中，要求幼儿用快慢两种速度敲击同一件乐器有以下几个目的：节奏感培养：通过要求幼儿用快慢两种速度敲击乐器，可以培养他们对音乐节奏的感知和理解。

3、首先，我从教育的需要和幼儿的年龄特点出发，注重教材的趣味性、多样性和适用性，以此激发幼儿参加 节奏活动的.内在动力。

幼儿园打击乐活动教育随笔

幼儿园打击乐活动教育随笔【第一篇】：打击乐《小红帽》活动反思 打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是孩子们非常喜爱的活动之一，它不仅可以培养孩子们的节奏感，还可以培养他们的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。

打击乐活动中，我准备了铃鼓、碰铃、响板三种不同的打击乐器，一定程度上满足了幼儿探索这些不同音色乐器的兴趣。

除了拍手，还可以用各种不同的节奏动作来打节奏。感受节奏型幼儿通过观看大屏幕，小动物表演一遍，跟着一起做动作，感受节奏型。请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

在有声有色的打击乐活动中培养幼儿的节奏感 乐教育是一种特殊的美感教育，它把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情感付诸声音的表达中，能拨动幼儿心灵中的琴弦，使他们产生强烈的情感体验。

引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。 学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。 体验打击乐器带来的乐趣。 活动准备 电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。

我和乐器宝宝做游戏中班节奏打击乐活动教案

在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。

．第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。

激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好。通过引导幼儿欣赏表现音乐，培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。

幼儿园中班音乐教案：感受打击乐的乐趣 设计思路：陶行知先生说过：“活的教育要用活的环境，不用死的书。”每次区域活动时音乐角总是热门非凡，在那里孩子们会选择自己最喜欢的乐器朋友感受声响，敲打出节奏。

中班音乐教案 篇1 活动目标： 引导幼儿听辩不同的节奏型，并能用拍手动作表示。 培养幼儿按指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。 继续组织幼儿按已有规则使用乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。